国培计划2022河北省县级小学语文骨干教师能力提升培训

卷首语:   

     这是一场最美的相遇，遇见国培，遇见最好的自己。一群怀揣着梦想的教育工作者相聚在这里，瞬间让大家感到了家的感觉，没有格格不入的陌生，只有似曾相识的亲切。

多彩的屏幕，见证着我们如饥似渴的期待

倾心的聆听，彰显着我们坚守梦想的追求

热烈的探讨，激荡着我们思索跳动的灵魂

精彩的解读，展示着我们智慧碰撞的火花

　　今天有幸听了朱教授的课，让我非常震撼，深入了解了实用性阅读与交流的重要性与实施性。学生和文本的独立对话是阅读教学过程中对话场得以形成的基础。这堂课我明确了素养型的课程目标，统整性的教学目标之间的关系及其特点。要根据学情组织针对性的单元教学，让统筹教学与实际教学相融合，达到锦上添花的效果。身为新时代的教师，一定要领悟新课标精神，要适应教学的改革，勇于尝试创新，突破自己。

　　朱艳春教授的讲座《发展型任务群——实用性阅读与交流》令在场的老师们受益匪浅。教学时要以“实用”为目标导向，除了以真实的学习情境驱动学习，从真实的问题情境出发帮助学生构建解决重难点问题的路径，还要给学生提供尽可能多的基于真实交际情境的言语实践机会，关注学生在学习活动中的语言运用表现。

　　有幸聆听并学习朱教授讲的《实用性阅读与交流》，清晰了素养型的课程目标、统整性的教学目标、聚焦式的课时目标之间的关系及其特点，懂得了大单元设计的主体框架。在老师们精彩纷呈的展示下，我感受到了大家积极向上的热情和浓烈的教育情怀，这些都触动我的心弦，我也一定要学以致用。作为新时代的教师，一定要深入领悟新课标精神，勇于突破自己，跟上时代潮流。

　　我们百位骨干教师来自全省不同的地市，为了那份对语文教育的美好初心，我们怀着共同的期待齐聚廊坊，在这里我们有了一个共同的名字：“燕赵语文人”。

      今天给我们带来的不仅有先进的学科理念，更有心灵的震撼，能力的提升。像一块块干燥的海绵，我们尽情地汲取知识的源头活水。通过思维导图设计，让更多的老师参与进来，让我们感受语文的魅力。星星之火，可以燎原。我想我们或许都是燕赵语文的“点灯人”。

　　我很荣幸聆听了朱艳春教授“小学语文实用性阅读与交流学习任务群”的解读。本次讲座让我受益匪浅。实用性阅读与交流学习群，既是一个单独的学习任务群，具备自己独特的地方，也与其他学习任务群组成一个大的学习任务群，具备学习任务群的共性。通过本次培训，我明白了最高明的老师就是学会组织学生活动。我们在实用性阅读与交流任务群的教学时，应该围绕单元主题，以学生的活动为基础，锻炼学生在真实的情境中运用语言的能力。

　    听了朱艳春教授的讲座《发展型任务群——实用性阅读与交流》使我明白了每个任务群的实施提示里都分为教学评三个部分，划分单元的任务群类型要有充分的理论依据和教材依据。教学要以真实的学习情境驱动学习，从真实的问题情境出发帮助学生学习，对应的还要有完整的评价标准。在听完朱老师精彩的讲解后我对今后的教学有了清晰的方向，常行常为，不断总结积累，努力让自己的课堂有效果！

　　今天听了朱教授的讲座，我感觉对新课标下学习任务群学习有了两点深刻的感受：①新课标下的语文教学要求由教师教转为学生学，课堂中学生在一个个真实的情境活动中进行学习。②新课标要求教师重视学生的学以致用，重视实践性。