−−−临沂市高中化学学科基地教学研讨活动成功举行
为进一步深化新课程改革，扎实开展临沂市高中化学教研工作，发挥学科基地的示范、引领与辐射作用。5月9日下午，临沂市高中化学学科基地教学研讨活动在临沂第一中学举行。本次活动包含课堂展示、学科交流、专家讲座等多个环节，局属高中部分化学教师参会，市教科院付士林老师莅临指导。
狄丽煊老师设计的“探讨空间站里氧气和二氧化碳的循环”一课获得了省优质课一等奖。基于学科大概念统领下的单元整体教学设计理念，狄老师从素材的选取、学科大概念的提取与凝练、教学目标的制订、教学任务及学习活动设置等多方面进行了详细阐述。本节课以“空间站中的环境控制和生命保障系统”作为真实的情境载体，以“通过调控化学反应限度和快慢获得目标物质”为学科大概念，统领“化学反应速率与化学平衡原理的应用”单元主题复习。贴近生活实际的真实情境，激发了学生的学习兴趣和探究热情；具有挑战性的学习任务，培养了学生运用化学动力学与化学热力学知识分析和解决实际复杂问题的能力，促进学科核心素养的融合发展。
李宁宁老师设计的“化学反应速率”获得了市优质课一等奖。本节课以项目式教学模式推进课堂教学，以“生活中常用的消毒剂—过氧化氢”为真实情境引入，激发学生的学习兴趣，增强化学知识与日常生活的内在联系。课堂以“如何调控过氧化氢分解反应速率？”为引领，驱动学生完成“认识反应快慢——探究影响反应快慢的因素”、“定量表征反应快慢”、“科学调控反应快慢——解决实际问题”等学习任务，进而掌握本课题所承载的学科知识和方法，在分析和解决真实问题任务的过程中培养和发展学生的核心素养。
王琦老师设计的“绿色冬奥，‘氢’年有为”获得了市优质课一等奖。本节课以“绿色冬奥会”中的氢氧燃料电车作为真实情境载体，以“为什么氢氧燃料电车能够跑起来？”、“如何让自制小车跑起来？”、“如何让小车跑的更好？”三个问题为引领，推进“化学能与电能”的教学。本节课通过设置层层递进的驱动性任务，将学生置身于真实而有意义的问题情境中，在问题解决的过程中构建原电池工作原理的模型框架，培养学生的物质观、变化观、能量转化观等化学观念，养成用科学的方法解决实际问题的求真态度，促进学科核心素养的发展。
市教科院高中化学教研员付士林老师高度评价了这三节课，肯定了老师们深入研究课标、认真钻研教材，努力提升自身业务能力的敬业精神。付老师从学科大概念、单元整体教学设计、项目式教学和有效课堂教学策略等方面作了《促进核心素养发展的教学策略研究》专题讲座。他强调：在新课标、新高考、新教材背景下，传统“知识本位”向现代“素养本位”的课堂教学模式转型是落实新课改理念的基石。化学课堂教学要注重学生学科核心素养的发展，使学生在课堂中解决问题、建立思路、形成观念、养成态度，逐步培养学生在真实情境中解决复杂问题的能力。
基地教研促成长，凝心聚力提质量。本次教研活动精准研究了新课程、新教材，深入实践了大单元教学设计的理念，进一步落实了新课标精神；教师们吸收了新的教学理念，理解了新课程改革的目的与意义，丰富了素养课堂教学设计的策略与方法。今后，临沂市局属高中的化学教师将继续以学科基地建设为抓手，开展区域教学研讨活动，积极推动教与学方式的变革，让学科基地成为区域教学工作的研究中心、示范窗口、辐射中心和指导中心，为推动我市基础教育高质量发展做出贡献。