百年大计，教育为本。德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长的保障。班主任作为学校德育工作的中坚和骨干力量，起着至关重要的作用。为了进一步加强班主任队伍建设，提升班级管理水平，提高班主任工作的艺术，学校金凤名班主任工作室积极开展班主任日常交流活动。
交流会现场
金凤就工作室近期需要开展工作作出要求，并分发“学生情况摸底记录表”、“家校联系本”以及“常规工作检查登记本”，用来规范班主任工作室成员的工作安排，加强对学生的管理。
交流会分享话题
1.如何批评学生才能使学生虚心接受心服口服？
2.你在班主任工作中最突出的一个亮点是什么？
3.学生不穿校服，经常违反班纪校规，你作为班主任你会用什么好的方法去帮其改正？
4.养成教育任重道远，各位在平常工作中是怎么做的？
学校办公室主任、县级优秀班主任薛建军就引导学生做好三年整体教育规划作了分享。她根据自己多年在教育教学实践中的工作经验，用真实、鲜活的案例做了细致而深入的剖析，让与会老师颇有所获。
省级教学名师、省级教学创新团队负责人、教务处副主任胡进辉就如何与学生沟通问题做经验分享，她强调对学生要有爱，要说一不二，公平对待每一个学生。
县级优秀班主任龚杨艳针对学生的养成教育做了经验分享。
团委副书记、班主任薛圳就处理学生违纪违规问题做经验分享。她强调学生问题的处理要及时，对学生要先冷后热，要让学生学会换位思考。
班主任欧才瑜就如何批评学生进行经验分享。她以学生拾到水卡未归还失主据为己用的错误行为为例，讲述她是如何处理的。她着重引导学生自己去解决问题，不要过多的干预学生内部矛盾，应当让学生明白做了错事就要敢于承担后果。
高三班主任蒋琪就学生不穿校服问题，采取与学生比耐心的方法。发现未穿校服的学生及时处理，天天强调并检查，只要不厌其烦，学生终会养成好习惯。
其他班主任新手都针对四个主要问题进行了分享，并提出了平时在工作中遇到的问题或困惑，班主任辅导员都分别给出了建议和解决办法，让班主任新手豁然开朗。
省级重点德育课题负责人、资深班主任李灿明提出建议，将金凤名班主任工作室与省级德育课题结合起来，工作室依托课题方向与内容积极展开工作，真正做到让学生“笑起来”、“动起来”、“香起来”。他提出，年轻教师要以谦虚、进取的心态，用爱心与智慧去建设班级，培育学生。
学校德育副校长蒋学军对名班主任工作室建设提出了五点要求：
1.要清楚地明白班主任工作室的重要性以及复杂性；
2.要进一步发挥名班主任工作室的作用，成为德育工作队伍建设的基础；
3.要加强总结提升，落实每一项工作；
4.要敢于开拓创新，提升班级管理能力；
5.要请进来，也要走出去，加强个人管理自信。
学校党委书记、校长昌红标对本次交流活动给予了充分肯定，并对班主任工作室提出了新的期许和要求。他指出，工作室是聚集学校对班主任工作有激情与有情怀的老师组成的一个学习平台、研讨平台、展示平台以及推广平台，目的是创立属于我们学校自己的德育品牌。最后，他勉励工作室成员：“事业上的成长是一件很幸福的事。让我们与工作室一起成长，与学校一起成长，为幸福添砖加瓦。”
在交流会中，班主任们认真聆听，勤做笔记，收获颇多，感悟颇深。不断学习是班主任成长之路的明灯，不仅能照亮自己，更能照亮学生；我们将不忘教育初心，携手共进，踔厉奋发，砥砺前行！