展课堂风采，促新秀成长

　　我们在看，我们在听，我们在思考，我们在共同成长。新入职教师是学校的新鲜血液，为了展示新入职教师的风采，规范课堂常规，提高教育教学水平和课堂教学组织能力，激励新入职教师尽快适应教学岗位，莫恩公学开展了新入职教师课堂教学展示活动。

        让我们一起走进初中部综合组新老师的公开课现场，去看看他们的课堂吧！👏

　　申浩伟，初中物理老师，多年物理一线教学经验，所带学生成绩优异，工作认真，关爱学生，深受学生喜欢。对物理学科有独到的见解和研究，使学生们体会到物理学科的魅力，真正爱上物理。

焦耳定律是定量说明传导电流将电能转换为热能的定律。内容是：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。焦耳定律表达式：Q=I²Rt，反思：备课时更加注重授课思路的梳理，由浅入深，从简单问题出发逐步向课程主题引导，影响因素、实验设计、进行试验、结论总结、实验拓展，环环相扣。对能进行实验操作的章节，尽量 去实验室让学生自己去操作实验，而不是直接给出结论。

　　徐冀超，初中物理老师，毕业于河北科技大学工程热物理专业，大学期间成绩优异，具备扎实的物理学知识，并有较为丰富的辅导经验。毕业后多年从事初、高中物理教学，在教学上，教法灵活，善于因材施教，对待学生，有耐心，所带班级物理成绩优秀。

通过本节课程《磁现象 磁场》的讲授，我有所感悟：首先是对学生的学情有了更深的了解，班里同学的接受能力存在差距，需要综合考虑授课深度。然后就是尽量多让学生在学习过程中动手动脑，用实际的物理现象加深理解，并及时巩固所学。

胡晓洁，初中化学老师，毕业于兰州大学。从教以来，潜心教学，在重视基础教育的前提下，给学生以广阔的思维空间和发展空间。寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造简单活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱。

常见的酸碱，这一章作为中考化学的重点，起着九年级化学枢纽的作用。酸的五个通性，碱的四个通性，可以对比记忆，加深印象。

　　和亚微，初中化学老师，曾在化学知识学科竞赛中获奖，专业知识扎实，教学经验丰富，学生们眼中亦师亦友的“大姐姐”，用饱满的热情吸引学生对化学的兴趣，引导学生独立思考、自主学习。

　　对比酸的物理和化学性质来学习碱的物理和化学性质，对比讲述，更加方便理解和记忆，最后总结所有的酸和所有的碱具有相似化学性质的原因。要时刻关注每个学生的课堂吸收，课堂讲述内容最好让学门们当堂就全部吸收和理解。

　　黄晓佳，初中化学老师。曾在大学四年期间一直在辅导机构工作，进行小班制教学，讲授初三化学的经验，获得了学生的喜爱与家长的信任。在大学校园活动“教师技能大赛”中获得优秀成绩。毕业之后也坚持参加教育工作。在新教育理念的倡导下，秉持陶行知先生的“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”教育思想，教育学生的同学也严格要求自己。在工作中做到对学生具有爱心、耐心、责任心。

一堂成功的公开课，不仅需要教师具备扎实的专业知识，还需要具备熟练驾驭课堂的能力。同时，老师还必须处理好教学的各个环节，尊重学生的不同意见，鼓励学生积极回答问题。备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一个环节，这样每一节课才会是高效率的。

刘鑫磊，初中历史老师。从事教育工作多年，有着丰富的教学经验，所带班级成绩及县统考成绩优秀，在学校评选中多次获得“优秀教师”荣誉，得到学校和家长一致好评。在学习中一直秉承着让学生喜欢学习，乐于学习的方式贯穿始终。自信天下一支笔，文也纵横，武也纵横，纵横天下论英雄。

远古的传说这一节课主要是让学生了解华夏族的形成，炎帝、黄帝的重要发明，尧、舜、禹的禅让等远古传说。搜集炎黄文化、盘古开天、女娲补天、后羿射日、大禹治水等资料，讲述相关传说故事；思考和认识传说与史实的区别。认识我们的祖先对人类文明的发展所作的贡献；炎帝和黄帝是中华民族的共同祖先，体验作为炎黄子孙的骄傲和自豪；学习大禹的创新精神和奉献精神，培养学生的历史学习兴趣。

王金英，初中生物老师。曾荣获全国大学生动物科学专业技能大赛荣获国家级二等奖，国家级项目《黑羽绿壳蛋乌鸡的商品杂交利用》总负责人证书，参编《肉驴高校养殖技术问答》一书。在几年的教育过程中提炼出了一套属于自己的教学方法。看到学生进步，就是自己最大的幸福。

节肢动物是最大的动物类群，与人类的关系极为密切，在生活中已经接触过多种节肢动物，对这类动物有一定的感性认识通过系统学习深刻的了解一下节肢动物的特点。