为推动我校英语课堂教学设计以大观念为统领，促进英语课程由碎片化学习转向整合关联的结构化学习，确保英语学科核心素养目标落地课堂，2023年5月10日，天津三中、天津芦台一中携手合水一中以对口帮扶活动为载体，深入探讨交流大观念视角下的课时教学设计，建立教育资源三校共建共享体系，引领基础教育学校的高质量发展。我校高一高二级英语教师全程参与，教务副校长张帆、高一级部主任杨洁琼出席活动并讲话。
本次活动主题是基于单元主题语境下的深度学习，天津三中杨雨萱老师、胡文静老师、合水一中张雯雯老师分别就单元整体教学理念下的课时教学设计进行说课，天津芦台一中英语教师李美玉分享交流教学心得。
天津三中杨老师针对外研版必修二Unit5 on the Road 的说课课例中，教师通过教学评一体化的多样活动，充分展示学科素养落地课堂的有效路径。胡文静老师说课内容为外研版必修二unit 2 The Well That Changed the World,胡老师的阅读教学设计体现了教师对阅读素材的细节信息的解读能力的重要性。我校张雯雯老师从大观念视角下元整体教学分析、学情分析、课时教学内容分析、课时教学目标分析、课时重难点分析及教学过程分析等七个方面进行了全面细致的说课展示，为我校英语学科大单元教学设计与实施提供参考案例。天津芦台一中英语教师李美玉就本校英语教学的一些做法与大家做了分享。
随后，与会三校的英语教研组组长分别就说课内容进行点评。天津三中英语教研组组长朱煜对三校教师的说课给予了充分肯定。芦台一中学科组长陆海凤认为张老师的阅读教学设计将文章脉络图示化有利于学生直观地获取文章信息，尤其是homework presentation 环节中让学生利用思维导图复述课文的活动为学生提高英语口头表达能力提供了有利平台。芦台一中教务处张主任为我校高一英语教研组将课题研究融入到常规教学的做法点赞，他认为问题即课题，将常规工作融合课题研究是聪明之举。接着他又从集智式、赋能式、反思式教研介绍芦台一中的教研活动思路，为我校集体教研活动方向提供参考。合水一中英语学科主任余馨表示天津老师、胡老师的说课为我校英语教学进一步发展指明方向: 教师要深挖教材，创新活动，研究反思。
活动最后，我校高一级部主任杨洁琼、副校长张帆、天津三中教务副校长郝莲婷分别就本次活动做了总结发言。
三所学校的跨校联合教研活动将继续深入推进，携手共同开启教学教研的新思路、新视野，共同提升教育教学的新品质、新高度。