为全面贯彻落实“双减”政策，积极探索“双减”背景下小学语文阅读教学的有效策略，助力学生阅读能力的提升。浔溪小学本学期继续开展语文教师课外阅读指导课展示活动。本次活动同时也是学校读书节的活动之一，旨在进一步建设书香校园，营造更好的读书氛围。
2月28日，陈曼娴老师向老师展示了阅读指导课《西游记》。陈老师从为什么读和如何读《西游记》原著导入，引导学生从读“回目”开始，览全书概要，猜故事内容。同学们在课上了解跳读、精读等方法，并制定了整本书阅读的计划。
3月29日，王鸾老师指导学生阅读有趣的《十个会变魔术的鸡蛋》。王老师通过《大头儿子小头爸爸》的主题曲带领孩子们走进整本书，从书的封面、插图、目录等入手，让学生全面了解这本书的内容。用读其中一个最精彩的故事，教会学生运用画情节梯、绘意见椅等方法，指导学生阅读整本书。
3月30日，朱笑晶老师带领五年级的同学们阅读小古文《杨氏之子》。朱老师抓住古文阅读的基本策略，引导学生质疑交流，疏通古文意思，读出节奏，读出理解，感悟古文的简约之美。在熟读后，朱老师紧扣“甚聪慧”，让学生在对比中感受杨氏子的智与礼，感受《世说新语》整本书中人物的特点。
4月7日，费美琴老师以娴熟的课堂驾驭能力呈现了一节别出心裁的《十万个为什么》阅读展示课。她通过富有童趣的语言带领孩子们走进书本的神奇之旅，交给学生做批注、解科学术语、画思维导图等阅读科普读物的方法，让学生感知了科普读物内容的有趣和语言的生动，了解了科学世界里的奥秘，乐于分享阅读兴趣感受。
4月14日，张丽老师在101班开设绘本阅读指导课《不一样的小豆豆》。张老师通过活泼的教学语言，充分调动学生已有的生活经验，引导学生置身于绘本画境中，听一听、说一说、读一读，感受与领悟小豆豆不一样的人生，从中体验不一样的自我成就。
4月27日，倪春芳老师在602班展示了阅读指导课《走进三国》。倪老师这节阅读展示课，以曹操故事引入，引导学生全面客观地评价小说历史人物。通过“众说纷纭评曹操”、“ 广读交英雄豪杰”等环节，进一步激发学生课后继续阅读名著的兴趣。
5月5日，顾瑶佳老师执教了阅读指导课《不老泉》，课堂以猜一猜开头，顾老师用四个任务带孩子们开启阅读。听老师读书评，交流感受。书名质疑，预测故事，提供悬念，跟随故事循序渐进。顺利完成任务的孩子们通过画故事情节线、人物关系图、填写阅读成果表等多种方式呈现结果。
5月12日，金海琴老师在302班执教阅读指导课《中国古代寓言故事》。金老师的这节阅读课基于学情，从学生的实际出发，打破了常规的整本书阅读的导读课、推进课、分享课的模式。在孩子们自由讨论的同时，老师教得轻松，学生学得开心，整节课充满了欢声笑语。金老师悉心指导，春风化雨般的话语循循善诱地带领孩子们大胆发言说出自己阅读故事后的发现。从道理出发，不同的故事却写出同样的道理，这样学生就学会了归纳，并联系生活实际让学生更深刻的感受到寓言的“千人一面”。
课外阅读指导展示课让教师们对课外阅读指导的教学有了更深的理解，引起了学生浓厚的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的快乐，引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，养成良好的阅读习惯。今后，我们还将不断探索和研究课外阅读的方式方法。相信在书香的沐浴和浸染下，学生会更加茁壮、幸福地成长。