2023年怀集县“推进海量深阅读，转变学习方式”专题市级教研活动

　　为进一步推广应用“海量深阅读”教学成果，促进我县小学语文教师深入理解“海量深阅读”的理念与内涵、课程建设、实施策略和评价方式，转变学习方式，提高小学生核心素养，优化语文课堂教学。2023年5月12日上午，在怀集县教师发展中心一楼报告厅进行“推进海量深阅读，转变学习方式”主题市级教研活动。

        参加本次活动的有怀集县教师发展中心莫美雄主任、黄剑嫦副主任、语文教研员钱美老师、石龙附小邱红慧校长、曾瑰英副校长，以及怀集县小学语文学科委全体成员、“海量深阅读”推广实验基地学校、城区学校代表、各镇语文骨干教师、市、县、镇级语文工作室成员。本次活动由梁晓霞老师主持。

　　活动开始，由怀集县教师发展中心石龙附属小学的李小艺老师给大家带来的一年级的识字教学——《古对今》。课前李老师引导学生背诵古诗，从而把学生带进一个学习浓厚的氛围之中。在教学过程中，李老师通过引导学生课前准备好生字卡，课中读文圈字、学生自由、小组合作交流来摆卡识字，把课堂交给学生发表各自的识字方法；在书写生字时，李老师引导学生按照“一看结构”“二看占格”“三看关键笔”三部曲进行书写；进而李老师由课内拓展到课外，让学生通过课外阅读来交流识字的方法，把课堂推向了高潮，让学生在轻松愉快的氛围中快乐学习。

　　接着，石雪颖老师为我们展示了一节口语交际：阅读推荐。她从课前三分钟的古诗词背诵，从学生们最感兴趣的动画片切入主题，再到学生按内容要求进行故事分享，既培养了学生善于倾听、勤于动手、乐于分享的习惯，又大大提升了学生口语表达能力、课外阅读的兴趣，拓展视野，从而提升自身学习语文的能力。

　　第三节是由罗梅萍老师在四（3)班上的一节：第五单元•整体感知课。首先她从课前三分钟学生背诵我国古代表现祖国大好河山的诗篇激起他们的爱国热情。

　　继而引导学生了解本单元的学习目标：人文主题、语文素养、写作顺序等，对本单元课文进行系统性地了解。

　　罗老师善于把课堂交给学生，放手给学生自主性地对本单元课文进行整理归纳，并用简要的语言说说课文的主要内容；“授人以鱼不如授人以渔”，罗老师引导学生通过书游景观去感受祖国大好河山的美景奇观、通过合作探究，对自己阅读的相关祖国大好河山书籍进行分享。这不仅培养了学生勤思考、善于总结归纳文章内容及写作的顺序，同时还为学生的阅读指明了方向。

　　县教师发展中心石龙附属小学曾瑰英副校长根据他们学校长开展的“海量深阅读”为我们讲述了：开展“海量深阅读”的原因及其概念、如何开展以及取得了哪些成效，为我们今后开展“海量深阅读”指明了方向。

　　县教师发展中心语文教研员钱美老师主要分析了在开展“海量深阅读”形成的教学策略与模式，其意义重大而深远。

　　活动尾声，县教师发展中心莫美雄主任对本次活动作了总结，他鼓励各乡镇学校与广大语文骨干教师应坚定决心推广“海量深阅读”，真抓落实，形成“爱读书、读好书、善读书”的习惯。

　　最后，莫美雄主任、钱美老师与今天上课的老师及作讲座汇报的曾瑰英副校长、各乡镇名师工作室代表、语文学科委员等合影留念。