为了进一步深化新课程改革精神，探索“三新”背景下的高中英语单元整体教学模式，践行英语学习活动观，5月11日晚上 8：00——10:00，青海省课题《基于高中英语学习活动观的单元整体教学设计课例研究》团队通过腾讯会议举行线上课题研讨会。西宁市教育科学研究院高中研究室郭彦芝主任主持了此次研讨会。西宁市第四高级中学英语教研组长贾智慧老师、西宁市第三中学英语教研组长周虹老师、西宁市光华中学全体高中英语教师参加了此次线上研讨会。
本次研讨会共有三项议程。会议伊始，课题主持人郭彦芝主任带领全体成员朗诵了“加油鼓励”英文表达句式，对团队成员前期认真踏实做研究表达了衷心的感谢，同时也提出要保持耐心，继续努力的殷切希望。
会议第一项，郭彦芝主任和课题组成员共同学习了华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授提出的大单元教学的三层内涵，并分享了教学设计前老师们应该做到的几个方面。我们团队成员学习到，新时代教学变革，新课标、新教材、新高考、新评价背景下的“新教学”，其中很重要的一点就是素养本位的大单元教学。如何改变落后的教学和学习方式，让学习由浅层走向深度，是教育教学改革的核心问题，也是很多教师所面临的重要教研课题。
会议第二项，课题组成员光华中学赵蓉晓月、李龙和孙瑞老师展示外研版必修第三册 Unit4 Amazing art单元整体教学设计。李龙老师首先从大单元教学和3A教学模式两个方面详细地阐述了单元指导思想与理论依据，接着对本单元的教学内容、主题语境、语篇类型、课时安排与单元目标、学生情况等教学背景进行了细致的分析。最后，李龙老师解读了本单元教学设计的三个阶段，即学习目标、评价证据和学习计划。李老师的整体教学设计以核心素养目标为导向，践行了英语学习活动观和单元整体教学设计的理念。
之后，三位老师分别分享了本单元Understanding ideas部分的教学设计。李龙老师通过分享世界各地艺术瑰宝和卢浮宫视频激发学生学习兴趣，在自主探究和合作学习中提升学生的听说读看能力，帮助学生实现英语学科核心素养的有效提升。赵蓉晓月老师通过分享自己参观博物馆的经历以及所见所闻，激活课堂背景，激发学生的好奇心和学习热情。孙瑞运用老师和学生拍摄的直播视频帮助学生进入“卢浮宫一日游”，感受直播的真实情境，让学生耳目一新。三节同课异构课型，各具特色，主题鲜明，值得团队成员们学习和借鉴。
在分享过程中，全体团队教师用心聆听、认真记录。在听完三位老师的精彩阐述后，课题组成员各抒己见、踊跃发言，既肯定了此次分享的教学设计的优点，又提出了中肯的修改建议，并就三位老师在进行教学设计时遇到的困惑做出细致的解答。最后，课题主持人郭彦芝主任对本次活动进行总结发言。郭主任感谢李龙老师、赵蓉晓月老师、孙瑞老师的用心准备、精彩闸述，认为他们团队的单元整体教学思路清晰，文本深层内涵挖掘细致，活动设计有新意，3A教学模式（Appreciative欣赏、Applied应用、Appealing激趣）运用创新，值得学习和赞赏！感谢团队教师的实用建议！非常期待同课异构录播课的精彩呈现！
总之，在郭彦芝主任的精心组织下，在课题组全体成员的共同努力下，本次线上教研活动圆满顺利召开！与会教师纷纷表示：此次研讨活动，大家收获良多，对“英语学习活动观”和“基于大观念的单元整体教学设计”的认识更加深刻，今后会以更加饱满的精神状态投入到课题研究上来，力争让本课题的研究更具有实效性，让广大师生均受益，为西宁市高中“三新”改革贡献我们的力量。探索之路虽艰辛且充满挑战，但我们将踔厉奋发，笃行不怠！
（供稿：周虹）