“博采众长研无尽，携手同行方致远”，为进一步探索“双减”背景下教学方式的变革，促进学生核心素养的落地，同时为深入推进基于新课程标准把握教学内容，提升教师单元整体教学的能力，2022年5月31日下午，厚福盈学区数学教研活动于线上展开。本次活动的主题是“单元整体教学探究，共筑深度生长课堂”，主要以一线教师的实践教学为研究视角，进行《三角形》单元教学课例的一系列说课活动，探究单元整体教学如何切实有效的开展和实施。本次活动特邀莲池区教研中心数学研究员田艳红老师参加，在田老师的引领下，参会老师们的教研热情也空前高涨。
史庄街小学——何聪
剖其因·谋其略·建其构
青年路小学——尹硕
“问诊式”教学·让学习看得见
厚福盈小学——刘鑫
借“图”说话·由“边”入里
百楼乡南常保小学——王美玲
经历探索体验·碰撞思维火花
读懂儿童视角，教在最需处。——刘丹
把握真实情境，问在内涵处。——李岩
明确学习难点，导在困惑处。——李赞
巧用信息技术，助在严谨处。——于丹丹
探讨单元整合，落在本质处。——程慧芳
莲池区教师发展中心田艳红老师对本次活动给予了充分肯定，同时对如何在“双减”背景下更有效地实施单元整体教学提出了殷切期望：
一个核心：牢牢把握单元核心概念。
一条主线：研读新课标，明确学段目标→整体把握教材，建构单元目标→深入分析学情，合理分解单元课时→明确板块功能，整体设计情境→培养高阶思维，设计多元活动。
三个抓手：
基于学情起点的认知学习——预习单
基于操作活动的体验学习——创造单
基于回顾反思的评价学习——练习单
五个心有：心中有课程标准；心中有核心素养；心中有编写意图；心中有现实生活；心中有所有学生。
田老师高屋建瓴的点评为我们指点了迷津，引领了方向。
“水本无华，相荡而成涟漪，石本无火，相击而发灵光。”一下午的学习圆满落下帷幕，我们聚焦数学核心素养，探索单元整体教学之“道”，希望能溅起涟漪，成为我们深度学习的灵光，在我们专业成长的道路上越走越远。活动已然落幕，但对单元教学教学的探究却未完待续。我们将带着满满的教育情怀，带着对有效教学的热切探索，带着对教育艺术的不懈追求，在探究单元整体教学教研的路上，面向未来，砥砺前行，一路花开！