“基于核心素养下的体育大单元教学设计与实施”系列研讨活动（二）
花木芳菲五月季，夏浅胜春最可人。为进一步深化课堂教学改革，引导青年教师研究新课标和深挖教材，积极探索基于核心素养本位的单元整体教学，进一步提高教师教学整合设计能力，夯实教师大单元教学，打造“新、精、活、实”的体育高效课堂。5月12日仓山区小学体育郑南辉名师工作室在福州市仓山区金港湾实验学校开展“基于核心素养下的体育大单元教学设计与实施”系列研讨活动（二）。
福建教育学院学员管理处曾广林老师、福建省普通教育教学研究室中小学体育教研员陈明祥老师，福州教育研究院梁斌老师、仓山区教师进修学校王斌副校长、福州市仓山区金港湾实验学校郑雪锋校长、福州市教育局实践活动中心吕剑和老师、仓山区教育局德育科黄凯副科长及省、市体育学科带头人曹炳山、郑良忠、张卫华、张梓景、翁金莺老师、仓山区教师进修学校体育教研员阮雅芳老师，仓山区小学体育郑南辉名师工作室全体成员、研修学员和仓山区全体小学体育教师参与了本次研讨活动。
课前：凝心聚力，有“备”而来
学习与研究离不开琢磨与切磋，唯有如此才能精益求精。同一个课堂，同一个梦想，我们工作室每一次活动都记录着大家的努力和付出，都是我们前进的一个足迹，都是我们交流思考碰撞出的一束火花，前期在南辉老师的指导下，我们的老师们在与新课标新理念的碰撞中又迸发出了怎样思维的火花呢？针对本次篮球大单元教学，共设计18节课，主要围绕教学目标、教学内容、学情分析、单元评价及课的设计，从新课标入手，全面培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。突出课题特色，深入课堂研究。
看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。每一节好课，都经历了执教者的多次精心的打磨，每一节好课的背后都是一群人的努力。
课中：聚焦课堂，精彩呈现
青春无悔，韶华不负！活动伊始，六位开课教师针对本次教学设计和教学内容展开叙述，分别阐述本单元第六、七、八、九、十、十一课次的设想以及教学特色、亮点。
第一节课是由福州市仓山区第八中心小学李建杰老师执教水平二（四年级）《篮球单元：行进间运球6》，李老师通过游戏夺宝奇兵游戏 ，采用8 字运球和S 型运球路线，让学生体会运球路线，调整按拍球的部位和落点，增强学生护球意识。
第二节课是由福州市尚保小学陈兵老师执教水平二（四年级）《篮球单元：行进间运球7》，本节课重视综合性学习评价，注重构建评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元的评价体系。在米字格运球练习中体验不同方向、不同体位的行进间运球，感受手掌拍球位置的变化，培养学生的突破时护球、运球能力。
第三节课是由福州市南台实验小学陈卫军老师执教水平二（四年级）《篮球单元：行进间运球8》，着重培养学生的观察能力、思维能力、创新能力安全意识和自我评价能力，使学生的兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。
第四节课是福州市金港湾实验学校高鹏老师执教水平二（四年级）《篮球单元：原地双手胸前传接球9》。在课的教学设计上，本着求实、拓展、探索、创新的新课程思路展开，通过两人一组拨自制教具矿泉水瓶，体验翻腕和拨指动作。呼啦圈的设计，限制传球的方向及高度，有效提高传接球的稳定性。
第五节课是福州市金港湾实验学校袁龙辉老师执教水平二（四年级）《篮球单元：原地双手胸前传接球10》。落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学。在特定的游戏中或情景中，完成不同方向，不同距离的传球，结合运球和脚步移动进行有效的技、战术练习。
第六节课是福州市江南水都小学林祖林老师执教水平二（四年级）《篮球单元：原地双手胸前传接球11》。在大单元教学的背景下，复习前面学习的原地运球，行进间运球，双手胸前传接球，以及双手胸前投篮为主要教学内容，为学生建立结构化的教学模式，以学生为主；融合半场运传移动以及半场三对三小比赛，循序渐进地进行技战术的学练，为比赛打下扎实的基础。
用心教研，研之有悟。本次大单元教学的6节课的教学设计，环环相扣，层层递进，行进间运球的重点从基本手型到运球的位置再到球的落点以及双手胸前传接球的重点从传球时，蹬伸翻拨；接球时，伸迎引到把握传球时机到正确的脚步移动，最终将技术应用到篮球比赛和游戏当中，准确把握大单元教学理念。
六节课中每位学生都佩戴智能运动手环，老师通过大屏幕就能看到每个学生的运动数据，对体育课质量和学生群体运动情况进行监测，实现数据可视化。通过数据分析，形成动态监测报告，实时反馈学生学习情况，做到“以体促智”改变教师评价手段，让教师“以生为本，因材施教”进行更有针对性地指导，从而提高教学质量。
课后：聚智共研，携手提高
仓山区小学体育郑南辉体育名师工作室成员及听课教师围绕本次活动进行探讨，大家畅所欲言，互相交流观摩课的收获与启发，对存在的问题进行了剖析。
福建省普通教育教学研究室中小学体育教研员陈明祥老师，从大单元的角度出发，肯定了郑南辉名师工作室针对体育大单元教学的研讨成果。针对今天的6节课给予了充分的肯定，陈兵老师执教的第7课次，根据学生实际情况，设计“米”型的运球方式，新颖、独特。高鹏老师执教的第9课次，采用了诱导式的教学手段，求实、拓展、探索、创新的新课程思路，充分体现以学生为主体的教学理念。林祖林老师执教的11课次，以赛代练，贯彻落实教会、勤练、常赛的教学理念。
针对大单元教学提出新的见解，大单元教学的设计从教材和学生实际情况出发，将课时、情境、任务、内容等要素有机地整合起来，实施深度教学、发展核心素养。
志合者，不以山海为远；逐梦人，不惧风雨之阻。本次郑南辉名师工作室大单元教学研讨活动为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，做到了“学有榜样，评有标尺，干有方向”，有力促进了体育老师专业成长和教学质量的提升。下一步工作室成员们将继续深耕新课标，推进核心素养背景下体育大单元整体教学设计及实施，提升自身专业素养，发挥更大的引领示范作用。