根据赫章县教育科技局《关于贵州省王维勇乡村名师工作室到赫章县辅处彝族苗族乡初级中学开展教学研讨交流活动的通知》（研-2023-62）文件安排，王维勇乡村名师工作室于2023年5月12日，在赫章县辅处彝族苗族乡初级中学开展教学研讨交流活动。
本次活动以“践行‘双新’同课异构展个性， 聚焦智慧研讨交流共成长”为主题，安排七年级《等腰三角形的性质》、八年级《分式混合运算》两个课题的6节同课异构教学研讨课。活动分为教师授课、评课议课、活动总结三个环节进行。
教师授课环节：第一节由赫章县辅处彝族苗族乡初级中学教师沈荷仙在七年级（2）班执教《等腰三角形的性质》，沈老师让学生用不同的方式剪出等腰三角形，然后让学在具体的折叠中，从活动中发现和提出问题，经过小组分析并集体解决问题，最后由学生探索出等腰三角形的相关性质，整堂课学生都充满了激情。师生综合评价得分为89.62分，认定为观摩课。
第二节课由赫章县铁匠苗族乡初级中学教师凡艳玲在七年级（3）班执教《等腰三角形的性质》。凡老师首先介绍本节课的核心素养，让学生明白自己本节课的学习目标，然后从生活中的等腰三角形的实例入手，抽象出等腰三角形，紧接着介绍等腰三角形相关概念及三角形按边分类，然后带领学生利用事先准备好的等腰三角形以折纸的方式探究等腰要三角形的性质，最后以经典例题及练习加以巩固和应用，收到很好的课堂效果。凡老师本节课明确核心素养、思路清晰、选题具有代表性，明确渗透分类讨论思想等亮点，得到听评课教师的认可。最后师生综合评价得分为90.63分，认定为示范课。
第三节课由赫章县安乐溪乡初级中学教师杨丽在八年级（2）班执教《分式的混合运算》。杨老师选题均出自教材、尊重教材，从学生的角度思考问题，注重解题关键等的诠释，主线清晰，重难点突出。师生综合评价得分为88.36分，认定为观摩课。
第四节课由赫章县可乐中学教师董朴在八年级（3）班执教《分式混合运算》。董老师以贴近学生的生活实例引出课题，很好的体现了新课标的要求。以分组合作的方式，敢于放手让学生去实践探究。学生的主体地位得到很好的体现。师生综合评价得分为90.74分，认定为示范课。
第五节课由赫章县可乐中学教师张金勇在七年级（4）班执教《等腰三角形的性质》。张老师别具匠心，从环境卫生、交通安全、爱国情怀入手，选取相应的图标引出课题很新颖，践行了立德树人的育人观念；张老师还带领学生以不同的方式剪等腰三角形，引导学生将剪好的两个全等的直角三角形，拼出等腰三角形，从另一个角度去认识等腰三角形的性质。教学思路清晰、逻辑严谨、引导学生实际操作、教师的主导作用和学生的主体地位得以很好的体现。师生综合评价得分为92.23分，认定为示范课。
第六节课由赫章县双坪彝族苗族乡回水小学教师董浩在八年级（4）班执教《分式的混合运算》。董老师以一天中几个时刻的太阳图像为情景引出课题，再让学生区别不同时刻的图片，类比混合运算的运算顺序很有新意，激起学生的求知欲，为本节课的教学做了很好的铺垫，再以易到难教学设计为主线，配以亲切自然的教态，加上循循善诱的引领和工整规范的板书，征服了参与活动的师生。师生综合评价得分为93.36分，认定为示范课。
评课议课环节：由工作室主持人王维勇主持在辅处中学小会议室进行，先由六位执教教师分别说课，其次由参与本次活动的教师按各学校选出代表作为主评发言，其余教师作辅助补充的方式进行。最后工作室主持人王维勇和第四教育集团教研主任路玮从更专业的角度分别作点评，并对执教老师提出中肯的建议：王维勇老师希望执教的老师们要在设计自己执教的课题前，认真研读新课标，熟悉教材内容，把握任教班级的学情后才能明确本课时的重难点，理清教学思路，确定教什么？为什么教？怎样教？路玮老师希望老师们规范课堂教学的板演，发挥教师的引领示范作用，注重学生能力的培养，抓住数学教学的关键是化繁为易、化抽象为具体。
活动总结环节：主持人王维勇老师希望老师们对本次活动进行反思总结，把本次活动个人的心得体会真实的写出来连同听课记录一起打包发给工作室程老师收集汇总。也期盼第四集团参加数学优质课比赛的老师作好充分准备，5月19日在赫章县铁匠苗族乡初级中学再次聆听精彩课堂盛宴；最后赫章县辅处彝族苗族乡初级中学校长高吉林对本次活动作总结发言，高校长肯定了本次活动的成功开展不仅促进集团内教师间的相互交流与提升，也为辅处中学的数学教师们提供学习的平台。在享受了辅处中学盛情款待后，教师们依依不舍的离开辅处中学奔赴到自己的工作岗位上，但从思想上一定受到了启发，他们的课堂一定会有新的改变。期盼下一次的相聚会碰撞出更强烈的火花。