夏浅胜春最可人。
在这花开荼靡，初夏来临的阳光里，我们在诗意花园里共同欣赏“五语”的芳华。
师者，传道授业解惑也。
教师，是学生学习的引路人。教师的学习、成长，能引领孩子们的共同成长。
教师——集备、教研篇
备好课，是上好课的前提。从教师的自备、到同年级学科组的集备，组内四位老师兢兢业业，一丝不苟。集体的力量是无穷的，在每周的集体教研时间，大家积极探讨，发挥个人才智，汇集成学科组的集体智慧。
教师——公开课
课堂，是教学的主阵地。每周一次的年级组内的公开课，每一位老师精心准备，其他老师集思广益，对同一节课提出自己的看法，取彼之长，补己之短。在聆听中学习，在交流中获益。
学生——作业篇
作业是学生学习能力的一种展示方式，从导学案到练习册到复习巩固，在学习新知的基础上，同学们的能力在作业练习中不断提升。
学生——写字篇
笔墨书写精彩人生，从写好每一个汉字开始。坚持每日一练，相信点点滴滴的积累，会汇聚成精彩的成果！
学生——课堂篇
课堂永远都是教学活动的主阵地，师生的良好互动共同塑造了一节精彩的课堂！
学生——实践活动
生活有语文，语文在生活。形式多样的实践活动，让语文学习更加富有趣味性！
如切如磋，如琢如磨。在交流中有所收获，在相互促进中更加优秀，汇集集体的智慧，让每一个人都更加优秀！
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