每一次培训
都是进步的开始
每一次学习
都是一场自我提升的旅程
教育的过程虽艰难
教育本身却很美好
为造就高素质专业化创新型班主任队伍，落实立德树人根本任务，助力提升新时期班主任履行班主任职责的能力与水平，郯城县第二实验小学名班主任工作室成员一行17人来到了扬州，参加全国名班主任工作室“于洁工作室”班级管理难题“见招拆招”高级研修活动。
“特别的爱给特别的你”，听起来就特别暖心。于洁老师首先提出了一道深奥的问题：你把学生的____放在第一位？一个个直击心灵的教育故事诠释了于洁老师如何深爱着每一位特别的孩子。她用心良苦用情至深关注每一个特殊的个体，带领他们走出阴霾，走向阳光，建立自信，化茧成蝶。“套子里男孩”的故事让我们知道，在15岁之前，孩子们要建立起对家庭，对社会的安全感，才能够让他成为一个阳光、自信、优秀的孩子。“小胖”的故事让我们懂得对待学生不仅用心还要用情，要善于发现学生身上的闪光点。
于老师的做法让我们学会了一个普通的老师是如何将问题转化为关系，如何利用关系解决问题的整个过程。而这个过程往往是我们普通老师没有做到，或者是想做却没有做的。
5月13日 下午场，由各位于洁工作室成员带来自己的带班经验分享。
带班技巧分享1: 《激励学生， 我有百宝箱》
带班技巧分享2:《一步一脚印，一步一成长》
带班技巧分享3:《美好的一 天从晨会课开始》
带班技巧分享4:《这样建设班级文化》
带班技巧分享5:《不让5+2＝0，我们有办法》
带班技巧分享6:《我这样走出职业倦怠》
如何通过班级微活动，促进学生的身心健康发展？如何善用班级积分的力量调动学生积极性？不同生源的学生应有怎样不同的教育方式？如何通过一份封封书信密切家校关系？老师们通过一个个班级管理中的现实难题，带我们走进“带班现场”，再通过一系列充满智慧的经验分享和实践反思，助力班主任管理不断通关升级。
下午六场带班方略分享，让我们收获了班级管理、班级文化建设等方面的满满干货，受益匪浅。
5月14日上午，“于洁工作室”成员进行了一系列以“见招拆招”为主题的班级管理情景剧分享。工作室遴选了“学生离家出走了”“学生课堂冲撞老师”“家长非要孩子带手机到学校”“同学打架了”等等带班常见的师生冲突、家校冲突、学生冲突，以实景情景剧的方式表演出来，让我们真正的换位思考，触发问题解决。在全场不时爆发的笑声中，班主任对管理工作的方法、情绪、智慧的运用与理解也更加深入。
这些情景告诉我们：
有一种思考叫“未雨绸缪”，
有一种安慰叫“无言”，
有一种打架叫“拆架”，
有一种为难叫“第三方补充协议”，
有一种着急叫“笃定”，
有一种灭火叫“倾听”，
有一种优秀叫“心理素质强”，
有一种应对叫“与时俱进”。
“对学生从不吼，从不批评，温柔的坚持，坚持到自然而然。”在本次研修活动的最后，于洁老师以《怎么把倒数的班级变成年级第一》为主题，以自己作班主的真实教育案例为基础，总结了40条经验与我们一同分享。其中包括班级卫生管理、如何奖励学生、怎样处理老师与学生、老师与家长之间的关系等等，覆盖了班主任工作的方方面面。
“教育无痕、用心良苦、用情至深”“教育的最大趣味就是无法预测学生的未来”，我们学校参会班主任们用心聆听，认真记录，相信这不仅是一次研修，也是一次助力教师生命成长的智慧之旅。
教育，是用心用情地成人之美，然后静待花开。正如于洁老师所说，教育就是渡人渡己。在这条道路上，陪伴孩子成长的同时，也让每位老师的生命充实而丰盈。一次培训结束了，但这次因培训激起的思想涟漪却永远不会结束......如今我们已然走进教育的新时代，推动教育事业发展任重道远。我们二小人会继续努力，继续坚守！