成语作为中华民族传统文化的一部分，是文化之瑰宝，它形式简洁、言简意赅，成语背后的深刻寓意和精神品质更是引人深思。我们和孩子们一起寻觅成语，走进成语的世界
我们在教室里养了一只小兔子，小朋友特别喜欢小兔子，瞧，他们拿着胡萝卜和青菜投喂小兔子，我们一起听一听他们在说什么？
黄卓然：这只兔子的毛，好像老鼠身上的毛。
李昀泽：这只小兔子叫什么名字呀？毛发是灰色的，该不会是叫小灰灰吧。
李柯锐：天啊，这只小灰灰一边吃胡萝卜一边跳上跳下。
邓修远：以前妈妈跟我说过一个跟兔子有关的成语——“动如脱兔”，就是形容行动很敏捷。
陈老师：你们真厉害，还会应用成语呢，你们还能说出其它哪些成语吗？
李柯锐：我还知道狗急跳墙、虎背熊腰、狡兔三窟。
陈家楷：还有守株待兔，它还是一个故事哦。
其他小朋友听到我们的对话也参与到讨论成语的话题中；其实在交流中恰当的使用成语非常有趣，只是我们日常与孩子对话中极少用到，这不，就是在投喂兔子的活动里就激起孩子们进一步学习成语的感兴趣。
兴趣是最好的老师。基于小朋友在谈论中不断的输出自己所知道的成语，而我们教室的区域材料标识正是成语，小朋友在区域柜上能寻找到自己认识的成语吗？
除了在教室里的寻找成语，还能通过什么途径认识成语呢？
赖蕾嫣：我在家进行21天阅读打卡，妈妈会跟我讲绘本里面成语。
陈家楷：我妈妈就跟我讲过“守株待兔”的故事。守株待兔是成语。
邓修远：我看电视的时候有一个视频是说小朋友在学习的时候，被爸爸妈妈拔苗助长了。
李昀泽：如果不懂得话，我们可以在网上查，查到就学习和记录下来，这样我们就能知道更多的成语了。
表达有语言表达、书面表达；我们一直都在鼓励小朋友使用绘画表征的方式表达记录自己想要记住的事物，我们一起看看小朋友是怎么绘画出他们学习到的成语吧。
每个成语都是一个故事的缩影，小朋友在学习成语时更多是通过倾听成语故事的方式来理解成语背后蕴含的道理，一起听听小朋友讲了哪些成语故事。
成语是中华文化的瑰宝，学习成语也是小朋友做好幼小衔接的一部分，而知道成语的意思就是为了更好地理解成语、运用成语，愿成语故事中蕴含的美德像种子一样播撒在小朋友们成长的道路上，成语学习，我们永不止步。