茶，蕴藏着华夏民族数千年的文化，是见证历史的万物之一。中国是茶的故乡，茶之色、味、韵让人着迷。茶叶深深融入中国人的生活，成为传承中华文化的重要载体。本次项目化学习通过开展“茶•知多少”、“茶•真神奇”、“茶•品文化”和“茶•制乐趣”等系列活动，逐步探索茶的奥秘。
你了解茶的前世今生吗？你了解茶文化吗？你想在习得茶文化的过程中结识更多志同道合的伙伴吗？在这些问题的驱动下，刘老师带领同学们开始了头脑风暴，根据每个孩子的选择主题，老师组织学生开始制定小组研究计划，每个成员各司其职，分工明确。
项目学习第一天～
项目学习的第一天，刘老师为我们分配了小组，我们也认识了很多新的朋友，一起制定了研究方向，小组分配了各自任务，制定了团队公约，期待我们未来的默契合作！
在制定小组研究方向与计划分工时每位小组成员都认真对待，每位同学都提供了非常出奇的点子～为未来一周的合作奠定了良好的基础。
来看看我们的成果吧～有制定的小组公约，有查找资料的方法，有茶叶产地的初步了解，有关于茶叶的种类，有我们的学习记录单……
齐老师为我们讲解了查找相关资料的方法与不同网站的运用。
紧锣密鼓的准备着动手前的工作，小组成员各显其能，搜集了很多相关资料互相分享，随着我们对茶文化的了解，头脑中的思路更加清晰啦。
项目学习第二天～
小组成员们将自己查找到的资料进行分享，我们也互相补充着缺少的信息。
我们请到了张艺洺的妈妈给我们讲解更多关于茶文化的知识相关，艺洺妈妈制作了精美的ppt，为我们介绍果茶的制作方法，如何搭配更加营养好喝，同学们的兴趣空前高涨，认真记录着每一个细节，短短的两个小时，同学们的知识储备更加丰富了～
每位同学都收到了秋实妈妈带来的小礼物～孩子们都很珍惜自己的礼物。
项目学习第三天～
我们在项目学习第三天，认识到了项目进行中的一些问题，小组成员进行了阶段性反思，将出现的问题互相分享，并一起找到解决方法。
在反思过后，我们利用一张空白地图标注不同地区茶的分布情况。地图中展示不同地区产的茶叶种类以及它们的生长、采摘、制作成茶叶的详细过程。还记录了茶的冲泡方法。
项目学习第四天～
项目学习接近尾声了，同学们进行了汇报前期准备，在老师们的指导带领下，同学们填写了小组活动记录单以及研究报告。在填写材料的同时，同学们也对这四天的收获进行了小结，作品也趋于完善。大家举手表决每个组员在项目过程中的表现，参与程度等等。
项目学习第五天～
项目学习要结束啦！在大家的共同努力下，一起迎接了校领导的检查指导，分小组为老师们进行了短短一周的过程性汇报，查找不足，也为下一次的项目学习定下目标。
下午我们进行了物物交换活动，我们的果茶饮品超级受欢迎！几分钟就被其他项目班级的同学们一抢而空，我们也换到了很多自己心仪的物品。
在这几天的学习过程中，所有同学都参与其中。虽然我们遇到了一些困难，但是，大家齐心协力，勇敢面对挑战，几天的时间，大家学会了分工合作，互相帮助，最终大家的努力都有了收获，每个人对此次项目的主题都有了新的认识。
时光飞逝，在这短短五天的时间里，孩子们为了探究茶文化的奥秘，反复查阅资料，反思自己与小组之间的不足之处，完善自己。经过几天的相处，老师们见证了孩子们的成长，同时留下了珍贵的回忆！