《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的活动要从孩子的身边出发，选择孩子们喜欢的、感兴趣的，对于宝贝来说，马路是他们熟悉的环境，他们对马路上的各种车辆、交通标志等充满着浓厚的兴趣。来看看小班孩子们在《热闹的大街》主题下的精彩活动吧！
👩🏫：小朋友你们每天是怎么来幼儿园的呢？
我爷爷骑摩托车送我上幼儿园，佳佳说。👧🏻
👦🏻：瑞瑞说我的妈妈开车送我上幼儿园。
我妈妈骑电瓶车送我到幼儿园，莉莉说。👧🏻
提到“马路”，孩子们有许多的讨论。“马路上有什么呢？”马路上有很多的车，马路上还有很多的交通标志……通过调查，我们发现孩子们对车有了探究的兴趣，愿意去主动观察了解汽车，也愿意积极地和同伴讲述自己看到的车，于是我们决定从孩子的兴趣出发。
摸一摸，看一看
介绍自己的小车
猜猜这是什么车
分析与思考：小朋友们在游戏和分享交流中了解了车子的名称及用途，原来马路上有这么多车呀，小朋友们已经迫不及待地想把它们画下来了。
分析与思考：孩子们在画一画设计车的过程中，用图画和符号的方式表达自己的想法，发展了孩子的想象力和创造力。小朋友们纷纷开动脑筋结合自己的生活经验解决问题，也发现了汽车里藏着许多的小秘密。
我们生活中的车子各式各样，但它们有一个相同的特点：都有轮子，那这些轮子里藏着什么秘密呢？让我们一起来探究吧！
奇妙的轮子
分析与思考：在对汽车的观察与自主探索中，孩子们不仅认识了有关车的相关知识，遇到问题尝试主动解决问题，还知道了轮子是用不同材料加工而成的圆形滚动物体。
车子在不同地面的滑行速度一样吗？带着问题，孩子们带上玩具车，到操场、滑梯、垫子等不同材料上进行了尝试！
👦🏻：在光滑的地面上小车跑的更远。
不平的地方小车开的很慢。：👧🏻
分析与思考：在尝试与探索中，孩子们与同伴大胆尝试，相互交流，知道了地面摩擦力与车子行驶之间的关系：光滑的地面，摩擦力更小，车子行驶得更远。
👩🏫：车子的好朋友除了轮子还有什么呢？
分析与思考：随着同伴之间更多的碰撞，孩子们发现不同车子的结构与组成，大家惊讶的发现车子里藏着很多秘密。可是，这么多的车在路上怎么办呀？
除了有标志，还有交警叔叔的手势，小朋友们立马学起了交警叔叔的手势。
分析与思考：在讨论交流有关的交通标志时，孩子们获得了相应的知识和经验，知道要遵守交通规则，有劝导他人遵守交通规则的意识。除了要遵守交通规则，在有关“乘车和开车时要注意些什么”展开了激烈地讨论。
1、乘车需要注意什么？
👧🏻：坐公交车需要排队。
坐车的时候不要把头伸出窗外。：👦🏻
👧🏻：不要把垃圾从窗外抛出。
2、开车需要注意什么？
👦🏻：开车的时候要遵守交通规则。
开车的时候要专心，还要慢一点。：👧🏻
生活即教育。在“马路上”主题活动开展的过程中，孩子们主动发现与观察，交流与分享，这对于孩子们而言是一次亲身体验、实践和探究的过程，孩子们从中感受到了收获，自豪和成功感。生活与课程相辅相成，从生活中常见的事物启发，马路上的故事未完待续....
走进金太阳的孩子幸福、快乐，
走出金太阳的孩子阳光、自信