“我们虽然有点累，但感到很快乐！”，这是2023年5月12日上午，在襄阳市荆州街小学教联体劳动实践基地的农耕园地头，来自该教联体所属的襄阳市荆州街小学六（4）班和襄阳市盛丰(江华)小学的同学们告诉笔者的一句话。
据悉，襄阳市荆州街小学教联体为落实新时代“五育”融合实践下的劳动教育，切实提高劳动教育实效，于2022年秋季在襄阳市河心小学设立劳动教育实践基地，制定了相关的实施方案，有目的，有计划地组织该教联体所属各校开展丰富多彩的劳动教育实践活动。
师生们一同来到基地开展劳动实践活动，大家捡拾砖石、清除杂草、挥锹翻地，忙得不亦乐乎，纷纷变身农耕小能手。此情此景，正是荆州街小学教联体以打造劳动教育综合实践基地，构建体验劳动生产为内容的特色教育，切实把课堂搬进自然的具体实践。
“这里的劳动基地，已是一片令学生向往的乐园。其实，这里最初是一片空地，经过全体同仁齐心协力地周转土壤、平整土地、清除杂草、捡拾砖石，才有了今天这些模块化的农耕园，其间凝聚着全体师生的心血和汗水，也充分地体现了我们对特色教育的热爱和执着。”当谈及这里的变化时，襄阳市荆州街小学教育集团校长吴平欣慰地告诉笔者。
在现场，襄阳市盛丰（江华）小学的同志们也介绍说，孩子们来到劳动基地后，学会了如何巧妙清除杂草，怎样翻地等劳动技巧，并向老师请教了下一步如何播种和怎样科学管理等劳动知识。同学们不怕粪臭，不怕活累，虽然出了许多汗，弄脏了小手和鞋袜，但感到非常开心。
笔者在采访中了解到，该校劳动教育基地取得如此成效，是因为学校顺势而为，勇毅前行，依据劳动教学大纲，在‘双减’政策背景下，根据学生年龄特点深挖劳动课，着重打造学校、家庭、实践三位一体的‘劳动+生活’课程体系，注重学生的劳动兴趣和习惯培养，打造家园+校园+田园劳动模式，充分发挥劳动教育的综合育人作用。同时开设以“遇见自然、遇见美好”为理念的自然园艺社团，让学生学习扦插、水培、园艺等知识。又结合“读树”课程，认树识花辨果，在自然中汲取“树”文化。还以劳动创造美好生活特色家务劳动为线索，把劳动教育纳入人才培养全过程，构建“五育并举”全面培养的教育体系，充分发挥劳动教育的综合育人作用。