水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。为了准备罗庄区小学综合实践活动教学研讨会，给全区综合实践活动教师提供优秀的教学范例，罗庄区小学综合实践活动名师工作室开展了磨课研讨活动。本次活动由工作室主持人孙彦群老师主持，罗庄区教育科学研究与发展中心小学综实教研员杨艳艳主任，全体工作室成员和罗庄区综合实践活动骨干团队成员参加了本次活动。
本次共磨了两节课，分别是顾超凡老师执教的《衍绎精彩 纸韵童心》和王宇老师执教的《粘土塑经典》。
为了优化活动设计，从中发现教与学的科学规律，破解活动教学的“暗箱”，实现教学的深层变革，本次磨课活动历经“三磨”。
“三” 是变化的，“一”是恒常的。上课是一件事情，千课万象，各有各的招式、各有各的精彩。
这两节设计制作课我们选择的教学方法是让学生在情境活动中去“创意设计”、去“动手制作”、去“交流展示，反思改进”。将“学习内容”转化为“实践活动”。
举三反一，就是大道至简；举一反三，就是道生万物。磨课，就是要磨出教学的正道，磨出教学的大道，而不是小道，更不是歪门邪道。
磨课的过程是一个学习、探究、实践的过程,也是提升自己专业水平的过程。经过N次实践研磨，形成的教学方案是集体智慧的结晶。经过一次一次尝试，经过一轮一轮筛选，才能最终找到令人满意的设计方案。
顾超凡老师执教的《衍绎精彩 纸韵童心》选择学生常见的衍纸材料，通过探究衍纸作品，设计制作衍纸作品，培养学生综合素质。我们从平面衍纸作品到立体有创意的作品，都进行了尝试，力求找到创新点。
王宇老师执教的《粘土塑经典》。在学生已学会泥工的基本技法的基础上，再学习一些做人物时用到的技法，学会泥工作品的制作方法，锻炼学生动手动脑的能力与创新能力。从人物形象的设计到根据情景创编故事，一一进行思考。
“同题共构”的过程中，磨出了教学共识，磨出了最优设计。从“同题共构”走向“同题异构”，根据自己的实际和课堂的学情，调整方案，更新设计，找到适合自己的“那一个”。
历经“化蛹成蝶”的磨难。三磨，让思想的种子在已有经验的土壤上，开始生根发芽。课堂研磨，让我们长出“两个翅膀”，一个叫“思想”，一个叫“能力”，有了这“两个翅膀”，力争让预期的目标能“飞得上去”，还能“落得了地”。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。磨课就是透过种种现象，把握招式当中的方法，揭示精彩背后的规律。磨课让我们拥有了看课的专业眼光，学会看得出门道；磨课让我们获得了上课的专业技能与理念。
撰稿:孙彦群
审核:杨艳艳