孩子，我们一起读春雷，我们携手读春雨
辛丑年二月初七，
一个值得纪念的日子。
雷声传到教室时，适逢下课，孩子们倾巢出动。
对划破苍穹的雷声和照亮人间黑暗的闪电以及那倾盆的大雨，好奇着，向往着。
那一个个天真面庞，嘴角上扬的弧度。告诉我，这属于少年那份对于早春的悸动。
上课铃声响起，《子张第十九》，
之乎者也的声音响起，一遍诵罢。
望着他们，我说。
孩子们，今日，有如此春雷、如此春雨，老师作诗两首，不要言笑。
春雨
雷声雨声声声入耳，
花香雨香丝丝入脾。
雨中少年
春雷滚滚，
大雨倾盆，
我为少年，
任意驰骋。
孩子们，今天我们没有音乐相伴，
却有大自然最真实的最美妙的声音相伴，让我们以大地为背景，以美妙的雷声和雨声作为背景音乐，我们一起写诗吧！
孩子们说可以去外面写吗？
我面带笑容的的应允。
有趴在栏杆上的，有趴在窗台上的，有凝神望着窗外的，有安静的坐在位置上静心聆听的......看着真挚而又纯真的少年，内心一丝涟漪。
或许这就是与圣贤进行碰撞的结果，
这就是一个拥有家国情怀的少年的模样。
一个沉默寡言的孩子，成绩不尽人意，写的诗却是：
春雨
春雨蒙蒙下，
雨中又加香，
香中又加雷，
雷中闪闪光。
一个无法言说的孩子，
这样写生命雄鹰不为暴风折翼，
狼群不因长夜畏惧。
九天雷震，天地响；
万物生灵，皆自强。
倩倩小女孩说：
雷
雷响出了很大的声音，
把孩子们逗笑了。
把雨水惊来了，
让世界有了另一个欢笑。
一个自信的孩子下笔是这样的：
春雨雷雷轰轰响入耳，
雨声哗哗入人间。
天间一闪人人望，
雷声一响人人怕。
一个孩童写到：
春雨
春雨朦胧，
雨中人影绰绰，
那是谁的思念，
是父母，
他们越走越远，
化作两个黑点，
那是对子女的期盼。
一个腼腆的孩子写到：
雷
紫雷闪过震天地，
孩童唯恐视紫雷。
一个温暖的女孩这样写：
春雨
春雨朦朦，
雷声震耳，
春雨落下，
滋润万物，
春雨可能会晚来，
但它从不缺席。
一个小男孩说，
雷雨雷声响起，
世人惊盼，
倾盆大雨，
洒满大地。。。。。。。。
每一个孩子天生就是诗人。
愿你们在春雨中任意驰骋，
闯出属于自己的少年天地。