恰逢百花争春日，正是学习好时节。为提升农村教师课题融合教科研能⼒，建立教学即研究意识，培养农村初中专家型教育教学带头⼈队伍，5 月 10日，“国培计划 2021”海门站暨江苏海门乡村初中语⽂骨⼲教师优课研展活动在海门区三和初级中学举⾏。此次活动由培育站主持⼈正⾼级教师、南通市学科带头⼈钱艺林主任主持。海门区中小学教师研修中⼼主任朱成祥，南通⼤学教授、继续教育管理处领导出席，江苏·海门乡村初中语⽂骨⼲教师培育站全体学员，⼭西省骨⼲教师代表出席了此次活动。
领导致辞
活动伊始，由海门区中小学教师研修中⼼主任朱成祥致辞。他对⼭西省教师代表团表示了热烈欢迎，并提出：本次活动是海门教育和⼭西教育相互学习交流的⼀个很好的机会，主题是“⼈本”教育理念下乡村教师“课题融合”能⼒提升，也就是在“尊重学⽣表达、培养学⽣素养、发展学⽣能⼒、成全教育⽣活”这样的“⼈本”教育理念下，把课题研究和课堂教学实践结合起来，旨在提升农村教师课题融合教科研能⼒，建立“研究即教学，教学促研究”的理念，培养农村初中专家型教育教学带头人队伍。
（由钱艺林老师带来从“改”到“写”的“全视角”作文训练。）
课堂以学⽣展示为主，教师指导为辅展开。学⽣上台再现了自⼰作⽂的⽂章脉络，并灵活运用上⼀节课所学的知识点，从“立意、情节、布局”三⽅面对自⼰的⽂章内容进⾏自评自改，再由其他同学进⾏点评修改，在教师指导下对所学知识点再次进⾏巩固。接着从修改回到写作实践，学⽣以《就这样慢慢长⼤》为题列提纲并进⾏评价修改。整堂课⽔到渠成，让学⽣在展示、评价、修改的过程中，通过课堂的互动完成了自我能⼒的提升，同学们纷纷表示在作⽂修改⽅面得到了很⼤的收获。
优师研展
（培育站成员四甲初中刘水莲老师带来——“全视角”作文仿写训练。）
（培育站成员德胜初中黄薇薇老师带来——《一滴水经过丽江》。）
（培育站成员三和初中张倩老师带来——《骆驼祥子》阅读指导课。）
（培育站成员三和初中郁红老师带来——《飞天凌空》。）
四位老师风格各异，但每节课都契合能够为解决自⼰课题研究中的问题服务，体现课题研究的核⼼思想和内容，着⼒提升“课题融合”能⼒，指向教学即研究，研究即教学的专业成长样态，为培育站学员和江西教师代表带来了美的感受和有关于课堂教学的进⼀步理解与⼤家依然热情地与展示教师认识。课堂结束后，⼤家依然热情地与展示教师交流研讨，将此次互相学习交流的活动推向热潮。
两地交流
展示课结束后进⾏了课堂点评和学术交流。培育站学员们认为半日的活动⼲货满满，收获颇丰。⼤家各抒⼰见，并积极与钱老师探讨如何教好作⽂课，如何调动学⽣写作的积极性，以及在听课学习过程中的困惑。
⼭西省骨⼲教师表示此次海门⾏实是⼀场获益良多的旅程，他们从海门区优秀教师身上学到了很多关于语⽂教育教学的理念和思想，并提出在回到⼭西后会尝试运用到实际教学中去。海门培育站学员也表示在与⼭西同仁们交流探讨的过程碰撞出思维⽕花，日后也会不断在自⼰的教育教学过程中进⾏改善和突破。
⼭那边，海这边，⼭西省骨⼲教师和海门培育站老师共话乡村教育。
时光很短，半天的学习活动很快就结束了； 时光很长，学习和进步的过程永远在路上。
活动虽然结束，但余音绕梁、意犹未尽。作为教师，我们唯有不断学习，不断探索，用⼼出发，用爱守护，才能够让课堂变得更加有声有⾊。
文案：姜祎
摄影：张倩
责任团队：培育站第三小组