“花种子计划”亲子绘本美育活动第二组

　　现代艺术的创始人毕加索曾说：“儿童是天生的艺术家，我的一生都在学习如何像孩子一样画画。”艺术的产生需要好奇心与创造力的推动，每一个孩子都具备着这种独特的品质。而绘本能够为孩子成长添上浓墨重彩的一笔。为推进家校社协共育，助力乡村振兴发展，江华瑶族自治县教育局、江华瑶族自治县妇女联合会与江华瑶族自治县教师进修学校邀请湖南省妇女儿童活动中心于2023年5月13日开展了“花种子乡村绘本美育计划”亲子绘本美育培训活动。

　　首先给我们讲解的是湖南省妇女儿童活动中心的彭云老师。她给我们讲解的主题是《从绘本出发——亲子绘本美育活动设计》。她给我们展示了他的宝贝在0~6岁每个阶段的绘图，我们观察到孩子每个阶段的绘图的发展是从杂乱的线条到有意识的封闭图形再到有造型的图形，然后我们能够从图中辨出男女，最后到有情节的画面。其中，令我印象最深的一幅画是她的孩子在3岁一个月画的“头足人像”，令我震撼的是，这么小的孩子竟然能够很巧妙地抓住人最显著的部分进行对人像归纳简化。

　　接着长沙师范学院封蕊老师就《绘本中儿童创意美术活动设计与实施》以儿童的知识、学科知识、教学方法知识作为中心点，围绕这三个领域提到了绘本的美育价值在于各年龄阶段的儿童可以从绘本画面的故事及审美方面设计不一样的美术活动来挖掘出不同的美育价值。同时通过大量案例及图片展示了不同年龄阶段儿童绘画及手工表现的作品，以此来剖析儿童美术能力变化的发展规律及特点。

　　封蕊老师在教学中用《我的连衣裙》、《蚂蚁与西瓜》等绘本的案例分析向大家提出了绘本创意美术活动的设计与实施的重要策略要做到心中有目标、教学有重点、设计有层次、方法有多样，并以两只长颈鹿为例解析提升幼儿观察能力与造型能力可以通过特征对比、形象比喻、几何图形概括、动作模仿法等教学策略实施。

　　一个下午的快乐学习，两位专家老师的指导让我们对绘本的有了进一步认识，相信在接下来的学习中，我们会认真贯彻先进理念，让每一个孩子幸福快乐成长!