5月9日下午在武安市教研室安排部署下，武安一中语文课题组“邯郸市十四五规划”课题《基于深度学习的高中语文整本书阅读大单元教学设计实践研究》半年汇报会如期举行。
武安一中《基于深度学习的高中语文整本书阅读大单元教学设计实践研究》课题组举行半年汇报会
出席本次半年汇报现场的有一中副校长郅武强，一中科研处副主任李安民和常务副主任崔振华，特邀语文专家——高考研究室主任李文学，参加汇报的成员有课题负责人胥金玲，课题组成员侯利梅、王宇、杨凤、赵玲方、马海燕、张利华。
课题汇报会上，郅武强校长发表了热情洋溢的致辞，对课题组提出四点要求并寄于殷切的希望：
一、立于学科，课题研究工作要稳扎稳进，有效开展。
二、教科研要有机结合，相辅相成。
三、研究成果要落实扎根，有效转化。
四、工作引领，团队协作，保证课题研究顺利实施并取得成果。
课题会议由科研处常务副主任崔振华主持。
课题主持人胥金玲老师从课题简介、课题研究进展、阶段性成果、课题问题反思和课题后期设想等五个方面对课题《高中语文整本书阅读单元深度学习大单元教学设计实践研究》做了半年研究工作汇报。赵玲芳老师代表《乡土中国》研究小组做了汇报，张利华老师代表《红楼梦》研究小组做了汇报，课题组成员全程记录、学习、研讨。
课题主持人胥金玲老师重点汇报了“阶段性成果”：
一、理论方面
1.总结出实现学生深度学习所需要的理论依据和方式方法。
2.制定实践模型。
3.制定了一系列基于深度学习的大单元整体规划和课时设计模板。
二、实践方面
1.制定通读计划，指导学生完成通读。
2.按照大单元整体规划设计模板，课题组完成《乡土中国》《红楼梦》两个大单元整体的规划，对整个单元进行了顶层设计。同时，课题组成员对《乡土中国》《红楼梦》一部分学习内容进行了课时设计。
3.依据课题理论总结和教学实践，初步完成了《基于深度学习的高中语文整本书阅读大单元教学设计浅析》教学论文。
赵玲芳老师代表《乡土中国》研究小组从五个方面进行了详细汇报：
一、加强理论学习，丰厚研究基础。
二、积极开展调研，深入了解学情。
三、基于课标学情，制定通读计划。
四、必修上第五单元《乡土中国》单元整体规划设计。
五、立足整体规划，深研课时设计。
张利华老师代表《红楼梦》研究小组从五个方面进行了详细汇报：
一、吃透教材，深挖理论。
二、研究学情，务实为本。
三、基于学情，制定通读计划。
四、深钻细研，制定整本书阅读大单元学习规划设计。
五、立足整体规划，深研课时设计。
语文组专家李文学主任提出了中肯的指导意见：
1.撰写课题报告注意事项，尤其注重细节。
2.研究与实践相结合，注重成果整理，成果整理系统化。
李安民主任给与课题组充分肯定并给予指导意见：
1.强调逻辑一致性。研究内容、目标必须明确，围绕关键词展开，必须清楚逻辑关系：研究什么问题，怎么去解决，取得了什么效果。
2.加强研究意识，多搜集资料，多接触前沿的理论。
3.落实核心素养到教学研究中。培养学生必备知识，关键能力，人格品德。
4.强调课题组成员要在刊物上多发表论文。
课题领航，砥志研思。相信我们课题组全体成员将继续扎实开展我们的课题研究工作，使之更加完善，引领高中语文整本书阅读大单元教学走向更有深度的学习。