陆惠兰特级教师工作坊、玉林市“131”陆惠兰名师工作坊、北流市陆惠兰名师工作室、北流市罗华妮名师工作室联动研修暨送教下乡（数学专场）活动
为充分发挥特级教师工作坊、玉林“131”名师工作坊与北流市名校长、名师工作室的示范、引领和辐射作用，同时搭建城乡教育交流与沟通的桥梁。2023年5月11日，在北流市桂塘小学龙头学校和六麻镇中心学校的牵头下，陆惠兰特级教师工作坊、玉林名师“131”工程陆惠兰工作坊团队、北流市胡梅名校长工作室、北流市陆惠兰名师工作室、北流市罗华妮名师工作室，与北流市桂塘小学、南湖小学、城北家龙小学骨干教师团队，以及广西专项课题《“教研训一体化”促进乡村数学教师教学能力提升的实践研究》（编号：2021ZJY137）课题组团队，莅临我校北流市六麻镇南山小学，为我们传授知识与宝贵经验，开展城乡联动、团队共研活动。本次活动聚焦小学数学数的认识教学，深挖“灵·慧·美”生态课堂内涵，将“教研训一体化”融入真实的教育情境，引领工作坊（室）成员与城乡教师共研共赢、专业成长，推动城乡教师站稳课堂、深耕细作，为构建城乡互动、优势互补、协同发展的城乡教研合作新模式提供范式。
参加本次活动的有广西陆惠兰特级教师工作坊、玉林名师“131”工程陆惠兰工作坊、北流市胡梅名校长工作室、北流市陆惠兰名师工作室、北流市罗华妮名师工作室团队成员，北流市六麻镇中心学校校长周波，北流市城北家龙小学校长林毅，北流市桂塘小学校长胡梅，北流市南湖小学副校长罗华妮，北流市桂塘小学副校长陆惠兰，北流市六麻镇南山小学校长林飞，北流市六麻镇中心学校教研员，北流市桂塘小学、南湖小学、家龙小学、实验小学、六麻镇南山小学的教师和六麻镇数学骨干教师。
首先由陆惠兰特级教师工作坊、玉林名师“131”工程陆惠兰工作坊团队成员、北流市桂塘小学教导副主任罗莉莉老师为我们讲解《新课标视角下小学阶段数的认识教学》。经过罗莉莉老师一番深入讲解，我们对于新课标下数学这一科的变化理解更加透彻，从而能够更好地深入教学。罗莉莉老师深入浅出为我们点出小学阶段要关注学生的学段学习情况，善于分析每一学段的学生认知特点并不断调整教学，更有利于孩子们融会贯通数学知识，架构起数学与生活的联系桥梁。
“同学们，你们知道一个体育馆大约能容纳多少人吗？”来自北流市城北家龙小学的苏琴老师通过联系生活实际展开一堂生动有趣的《1000以内数的认识》数学课。让学生大胆说出自己的想法，让学生做课堂的主人，体会到数学与生活息息相关。学生借助手中的拨数器，动手拨一拨与说一说，不断巩固自己对于1000以内的数认识，既能够发散孩子们的思维，又能培养孩子们的动手能力。真是一堂让人回味无穷的课！
苏琴老师的课例《1000以内数的认识》
接着由北流市桂塘小学池丽娜老师带来的《小数的认识》，开课前的抢红包激起学生的学习兴趣，红包上的数怎么读？通过日常的微信抢红包展开情景教学，引人入胜，学生沉浸式进入新课。池丽娜老师用她那明媚的笑容和亲切的话语，将我们带入了小数的王国。在这里，学生不仅知道了小数的读法、写法，还知道了小数的意义。回想起日常生活中可以在超市、量身高等生活场所或情境中见过小数，掌握小数和分数的互换。知识建构，循序渐进，让孩子掌握数学知识更加牢固并能把数学知识运用到生活中。
池丽娜老师的课例《认识小数》
“一千个读者里就有一千个哈姆雷特。”两位老师生动的课堂不仅让学生受益颇多，在场的各位老师们也是受益匪浅。在活动交流的环节里，北流市六麻镇南山小学的冯老师表示：台上一分钟，台下十年功。创建情景和运用情景都是一门艺术，需要更加深入地去学习。六麻镇数学老师代表表示：熟练运用课堂活动，精心设计教学环节能够激发学生更大的学习兴趣。
六麻镇中心学校校长周波指出：数学是一门既简单又深奥的学科，教学不仅仅是老师的教，还要有学生的学。如何提高学生的学习兴趣和改进教学方法是我们每一位老师都应该去仔细琢磨的事情。借此机会，教师要不断充实自己，提升自己。
北流市城北家龙小学校长林毅表示：由衷感谢能够借助此次机会与优秀团队前行，上好一节课是需要不断磨练的，多研究多思考总会发现不一样的世界。北流市桂塘小学校长胡梅发表见解：教师要学会转变角色，把课堂真正交还给学生。让学生在学中做，在做中学。成长就不止是一点点。
陆惠兰特级教师工作坊坊主、玉林名师“131”工程陆惠兰工作坊坊主、北流市陆惠兰名师工作室主持人、北流市桂塘小学副校长陆惠兰老师对此次活动进行了总结：此次联合研修活动，不仅是一次学科教学的研讨，更是一次思想的交汇与融合，真正实现了“资源共享、示范引领、合作交流、携手共进”的教育理念，促进了城乡之间教师的教学互助，共同成长。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。让我们以梦为马，逐梦前行！
撰稿: 陈海兰
编辑: 廖科燕
初审: 刘金凤
终审: 林飞