每个幼儿心灵中都有一颗游戏的种子。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。为进一步推进幼儿园课程游戏化，推广我校幼小衔接工作经验，激励幼儿教师提升专业素养，提高幼儿园保教质量。2023年5月12日下午，仁兴镇小学学前教育课程游戏化暨幼小科学衔接观摩研讨活动在仁兴镇中心幼儿园顺利开展。
幼儿园课程游戏化是把教育和游戏相结合，是培养幼儿兴趣和能力为主要目的的理念。游戏化课程充分调动了幼儿的活动热情，让幼儿在游戏中学习和感受、在游戏中发掘想象创造力。丰富的游戏课程活动为幼儿提供了更多探索、学习的机会，让幼儿更健康、快乐地成长！
首先，许佳凤老师带来了大班音乐活动——艾玛捉迷藏。
许老师以绘本图片导入，引导幼儿观察大象艾玛的外形特点、模仿大象的动作。
教师注重环境创设的作用，营造了愉快和谐游戏的氛围，彰显开放自由活动的魅力，吸引儿童卷入其中，体验过程并表现经验，满足儿童自主探索、自我实现的需要，因势利导地促进儿童有效发展。
活动以“捉迷藏”的游戏情节贯穿始终，既激发了幼儿的兴趣、满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望，又感知了的乐曲节奏、熟悉了音乐特点。在音乐游戏中发展了幼儿发现美、感受美、欣赏美的能力。
然后，毛燕梅老师带来了大班科学活动——奇妙的静电。
活动一开始，小朋友们就被毛老师魔术师的形象吸引住了。
小朋友们利用摩擦起电的原理，参与科学小实验——气球摘花。
孩子们小组合作，尝试用木筷、铁勺、塑料梳子、尺子4种不同的材料，实验探究谁能摩擦产生静电并记录分享。
在这趟神奇的魔术之旅中，孩子们通过自己的探究，发现了静电的奇妙。
“课程游戏化”坚持以儿童为本，以儿童的发展为核心理念，尊重幼儿的经验兴趣和学习特点，关注幼儿游戏和日常生活对幼儿发展的价值，努力为儿童创造通过“直接感知”“实际操作”“亲身体验”获取经验的学习机会。
幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。
毛燕梅老师作为主讲人，以“科学幼小衔接，助力孩子健康成长”为主题，从主动加强与小学的联系、做好家长工作引导家长走出幼小衔接误区、将幼小衔接渗透在一日生活中三方面分享了自己的见解和经验。
笃行不怠，行而不辍。仁兴镇小学朱碧江老师对本次研讨会进行了专业点评，同时也立足园所现状及时把脉，提出了宝贵的意见和建议。
此次观摩交流活动为老师们指明了课程游戏化和幼小衔接的方向，让老师们对孩子未来的入学适应充满了自信，共同用科学的方法助力孩子轻松度过幼小衔接的适应期，为孩子上小学迈出坚实的一步。
把步伐放稳，把思路放广，把眼界放宽，将思想落地生根，用行动笃定前行，让教育工作衔之有道、接之有方，仁兴镇中心幼儿园一直在努力！