专项培训促提高 相互交流共提升---第二期喀什名师邵淑红导师团队活动纪实（二）

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。为了进一步推进体现学科核心素养的教学实践，引导导师团队老师们关注语言知识建构和夯实、整合模块整体教学，帮助梳理中考新思路、新动向，把握中考命题趋势和复习策略，增强初中英语的针对性和实效性。2023年5月12日、13日，在导师邵淑红老师的组织下，导师团队所有成员通过在线学习观摩了《维克多英语》--英语听力和阅读满分提分策略并进行交流研讨活动。此次活动为导师团队教师们提供了一个聚焦中考、共话策略、分享心得、提升质量的有效平台。

►中考听力满分攻略

分别从命题特征、听力训练等方面阐述了中考英语听力的满分提分策略。结合中考题型，有针对性地讲练结合，从易到难，注重解读文本的基础上去设计听说活动，通过一系列问题逐步启发学生理解听力对话文本中的关键词，同时抓住对话的中心主题。

►中考阅读快速提分技巧

聚焦模块主题，巩固模块语言核心。归纳了阅读题的考查方式：细节题、推断题、猜词题和主旨题。然后，分题型具体分析了各个题型的解题思路。引导学生根据文章内容选择标题、概括大意或是理解文章的写作目的。

通过本次英语复习备考线上学习专题研讨活动，学到了接地气的教育教学研究方法。对中考英语有了更深的了解和认识，也更加明晰了在英语课改背景下，应该如何调整教学思路、搞好英语教学，将英语学科素养落到实处，使学生在学习中收获和成长更多，也让老师们明确了自己在教学和复习安排中存在的问题和不足。针对这些问题，只有优化复习安排，才能让每个学生更明白中考考试要求并及时进行有效的训练；在冲刺阶段的复习中，同样只有优化复习计划以及教学形式和内容，才能做到每堂课都能有效解决实际问题。

导师团队成员及时梳理和消化所学内容，结合自己教学工作，针对专项复习做了理论与实践相结合的学习感悟分享，从而进一步做好科学精准施教，把学生成长成才作为自己教育教学的风向标，不断总结经验，形成比学赶超、大抓落实、争先进位的良好态势。

在5月12日19：00和5月13日9：30，在邵淑红老师的带领下，作为毕业班的一名英语教师，我参加了维克多英语线上听力满分攻略和阅读快速提分技巧的直播课，课程讲解和总结了听力和阅读各种题型的解题技巧和方法，收获颇丰。我意识到：作为教师，在紧张而忙碌的中考复习教学中，需要常思考，通过策略的适当选择和调整，真正地将所学过的进行整合，系统复习。听力如何抓信息点以及夯实基础的重要性，讲到学生的一些易错点，比如日期的读法。在阅读上，要求要注重语篇训练、关注中考热点等。并分析了阅读的各种考察方式、题型，如 事实细节题的分类、常见的提问方式，以及解题步骤等，并举了大量的例子带着一起练习。通过老师的讲解，我更深地认识到了中考前复习策略的意义和重要性，重新调整了我们的复习计划，使之更为行之有效，从而减少复习的盲目性，让学生在复习中不走弯路，在有效的时间内充分复习所学知识。 此外，我还体会到：在自己的英语复习教学实践中，应该及时反思，总结经验，扬长避短，促进个人的不断发展和成长，并努力创出自己独特的教学路子，形成个性化的复习教学模式，为此，我需要努力的还有很多，很多。

通过参加维克多英语线上听力满分攻略和阅读快速提分技巧的直播课，收获颇丰，从而反思自己的教学：

第一，学生为啥不积极？回答问题为什么不熟练？听力为什么听不出来？学生参与度小……因为“没有大量的输入就不能顺利输出。”这一系列的问题其中一个重要原因就是“满堂灌”，学生积极性不高。在课堂上要当“主持人”，上课就是检查，落实，精讲点拨。

第二，大量朗读法。随着中考改革，听说越来越重要，研读课标的同时也要对中考定标，大量朗读不只是课前读词，课上也要见缝插针读，学生不是教会的，而是学会的，练会的，充分调动学生小组活动自主总结学习方法和技巧，并对方法进行实践再总结。要打造有限课堂，高效课堂，聚焦中考题型，做到胸有成竹，一切以学生学会为主。

第三，针对自己在复习教学中存在的“复习课特点不突出，导致复习效率低”的问题，要基于课标，把握方向；勤于反思，勇于实践；研究中考，紧扣中考；精心设计，降低难度，狠抓基础；讲练结合，以练为主，提高效率；关注阅读教学，提高阅读策略；重视书面表达的训练。课堂上通过“检测发现问题—解决问题—落实薄弱点—再次检测”等环节，反复循环提高学生的语言运用能力；要注重考点而不是语言点，所有词汇要在语境和语篇中进行理解和掌握，并提高讲评课效率。

在今后的教学中，我会以积极开放的心态提升信息素养，勇于课堂实践，稳步提高自身英语学科专业素养，争取能够做一个多面能手，最优化地利用教材，be the tailor；设计一系列的活动，be the director；组织评价活动，be the judge；不断地促进学生的学习，be the supervisor；在选择和取舍教学素材时，be the editor；在引导学生自我探索时，be the guide；教学理念突破和创新时，be the pioneer。希望自己能够成为孩子们最真诚的朋友，引导孩子们亲其师，重其道。

路虽远行则将至，事虽难做则必成。此次线上学习研讨会指明了中考复习和备战的方向，为中考复习树立了目标、明确了方向、鼓舞了斗志，对“双减”后的中考有着重大的指导意义。核心素养培养是英语教学的未来发展方向，相信在邵老师的引领下，以发现问题为出发点，以解决问题为落脚点。导师团队的老师们一定会在未来的课堂教学中做出更加有益的探索和尝试，以全面推进核心素养理念的落地和课堂教学的突破！