2023年5月12日上午，新兴县中小学（幼儿园）“三名工程”培养对象齐聚松山湖维也纳酒店会议室，在专家杨松院长的指导下，开展了一场“世界咖啡屋”模式的研讨活动。
活动开始前，杨松院长介绍“世界咖啡屋”研讨形式。世界咖啡屋是行动学习中的一种集体研讨方法，研讨过程中参与者自由、灵活、充分的进行主题讨论，组织者营造一个平和、休闲、舒适的环境，让参与者针对特定的问题展开对话，深度交流。通过这样的方式，建立一个充满生机的集体研讨形式，人人参与，各抒己见。
本次活动分三个主题进行：名校长（园长）活动的主题是《学校管理中基础问题及处理技巧》，名班主任活动主题是《班级管理中棘手问题及处理技巧》，名教师活动主题是《课堂教学中棘手问题及处理制巧》。我们分班分小组围绕这些问题进行研讨。
名班主任教师分为三个小组，各小组成员各抒己见，畅所欲言。班主任们以真实的活动案例为抓手展开协作研讨，“世界咖啡屋”研讨围绕以下话题进行交流：1.如何教育爱玩手机的学生？2.如何提高学生的学习主动性？3.孩子个性特别强，父母无法管教，教师也没办法管教。对待这样的孩子，应该以怎样的方法教育？4. 学生存在逆反心理怎么办？教师们积极分享工作中存在的问题，针对出现的个案问题进行深度研讨。
杨松院长深入各个小组和组员们一起探讨问题解决的办法，指导我们班主任科学地解决班级管理中出现的问题。
通过“世界咖啡屋”的研讨，我们看到了来自班主任们的“真”问题，看到了从学生的安全到心理健康的问题，结合自己的管理经验，反复聚焦问题本身、发表真知灼见，产生意见碰撞，经过讨论后，渐渐明晰了对事件处理的更快更有效的方式和方法。
接着，每组小组长上台汇报研讨论结果，针对小组对案例的处理方式、思考做出科学的分析，并结合理论提出有效回应或支持。每一组都有与其他组不一样的闪光点，取长补短，博采众长。
最后，杨松院长根据三位组长的展示，对本次活动进行总结，将老师们的想法进行再次整合，并给出科学建议。
黄卫华副主任对本次东莞访学活动作了总结，并对我们“三名工程”培养对象提出了新的要求，给予了更高的期望。
不知不觉中，在轻松愉快的氛围下，“世界咖啡屋”模式的研讨交流活动结束了。相信参与其中的每一位伙伴都收获满满，为今后的教育和构建有力量的团队找到了方向和答案。
名班主任第五组