展示交流促进步，师生合作共成长

茵茵
创建于2019-11-04
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         ——记市四小语文骨干教师高效课堂展示交流活动


        为进一步落实课改要求，提高我校教育教学质量，促进新进教师的成长。2019年10月28日—2019月11月1日，我校开展了为期一周的骨干教师高效课堂展示活动。语文科组共有六名老师进行展示，接下来我们一起目睹师生的风采。


　　让我们背起“小书包”，哼着欢快的歌谣，一起迈进廖婉延老师的课堂。廖老师的课充满童趣，孩子们在的欢歌笑语中收获了快乐，收获了知识。

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　　邓玉莹老师的课堂充实而有条理，学生在老师的循循善诱下攻破了学习的重点与难点。邓教师注重引导孩子观察标点符号，体会不同标点符号具备的语气和传达的情感，在对比朗读中加深了对标点的认识和对文章内容的理解。

　　“听听，秋的声音”，同学们在陈月娇老师的带领下，将多姿多彩的“秋天”带进了课堂，既有动人的秋景，更有动听的秋音。


　　《精卫填海》，短小精悍而富有张力的神话文言。钟梅老师搭建起了古代文言与现代白话的桥梁，使得生涩难懂的文言变得生动有趣。

　　罗红燕老师的《少年中国说》慷慨激昂，学生在反复诵读中激发了身为中国少年为国争光的使命感和自豪感。

　　钟翠萍老师的《夏日里的成长》紧扣单元要求和语文要素，注重学以致用，读写结合。钟教师引导学生抓中心句思考，找细节，体会文本的表达特点，从感受夏日的万物生长进而感悟到人也要珍惜时间，整节课课堂氛围浓，让我们仿佛又回到了夏天。

　　课堂展示活动结束，语文科组随即召开了评课议课会议，授课老师作了深刻的反思，听课老师踊跃发表听课见解，共同交流研讨。

　　语文科组长谢珍凤老师指出本次的展示交流课有三大突出亮点：1.教学目标得到有效落实，做到了“一课一得”；2.朗读训练与读写结合；3.注重习惯的养成，学生听课状态好！

　　李校长强调：1.无导学案即无高效课堂，“导学案”是载体，应贯穿教学过程的始终；2.小组合作学习氛围浓，但小组展示环节仍有待进一步加强。

　　此次展示活动，是一次课堂教学模式的交流，也是一次教学思想的碰撞。虽然活动暂告段落，但我校的课改之路仍在前行。相信在领导的正确领导下，在教师的辛勤付出中，在学生的勤奋好学基础上，四小的明天将更加辉煌！

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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