为贯彻落实“双减政策”，打造高效课堂，切实做到“减负不减质量，减负不减成长”的要求。10月25日我校举行了“廉江市第四小学‘落实双减政策，打造高效课堂’教学研讨活动”。本次活动共分“课例展示—级组评课—校内研讨”三大主要环节。
第一项活动：课例展示
经由各年级组的认真备课和精心磨课，我校语文科组共推出了十节精彩而成功的课例。
叶子敬老师的《我要的是葫芦》，向大家呈现了一节师生互动良好，充满童乐童趣的课堂，老师教的投入，学生学的快乐。
陆春梅老师带着学生一起领略了“海滨小城”的美，教学重难点在老师的巧妙活动安排中及琅琅读书声中逐个击破。
揭茵茵老师的《青山不老》结合单元目标，落实语文要素；同时注重发掘文本的语文要素，培养学生“多付出、讲奉献”的良好精神品质。
在日常的学习、生活的过程中，遇到意见不同应怎么办呢？李生老师带来的精彩课例——《口语交际·意见不同怎么办？》，由课文知识的学习到课外生活的拓展与运用，给同学们带来切实的指导，真正做到“生活语文”的活学活用。
谭晓玲老师的《比尾巴》，寓教于乐。精心设计的活动环节激发学生的兴趣，在一次次的闯关游戏中轻松突破了教学重难点。
吴子云老师重视学生的朗读指导，抓住文中关键词句反复读，让学生感受到盘古开天地这篇课文的神奇，由“带”到“放”，由“紧”到“松”，真正把课堂交还给学生。
揭秋媛老师的《雪地里的小画家》富含童趣童真。由读到演再到唱，符合低年级学生认知特点，学生收获满满。
韩月梦老师的课堂以学生为主导，尊重学生的个性化表达，在把表扬学生与写字指导方面有属于自身的特色。
许广玲老师呈现了一节精彩的文言文课例。在各种形式的读书中，让学生充分理解精卫填海本的含义，同时注重联系生活实际，重视情感教育，由典型到普遍，实行迁移训练。
黄带老师的课，激情洋溢。重在抓住重点词句及富有特色的关联词，突破了重难点。学生自主收集资料，填补书本的空白，更是加深了课文学习的认识和理解。由昔日的“辉煌”到今日的“毁灭”，做到了板书也会说话。
二、级组评课。
“无反思，不进步”。课例展示结束后，各年级组组织了评课、议课活动。先由授课人自评，反思教学过程中的得与失，再由级组其他老师互评，做好记录，为校内研讨做好充足准备。
三、校内研讨。
本次教研活动在会议室举行，由李生老师主持。先是各年级交叉点评，然后科组长李生老师作简要点评，最后李东师副校长作活动的总结发言。
（一）交叉点评。
（二）科组长点评。
李生老师充分肯定了各年级组各授课老师作出的努力，每一节课例都非常精彩。同时他也希望每一位老师都能积极参与评课议课活动，互相交流，共同进步。要重视目标的指引作用，以目标为导向，真正做到一课一得。
（三）李东师副校长作总结发言。
首先，他指出要重视打造“四级”平台，为学生提供更多自我展示的机会。其次，他呼吁各老师要重视自身的专业化素养，认真学习学习并充分理解新课标的要求，把握语文要素与人文要素相结合的特点，在日常教学中一一落实，打造高效课堂。最后他衷心祝愿各老师在能在各自工作的岗位上取得满意的佳绩，祝愿廉江市第四小学的教育能越办越好。