教研携手学无止境，学思并肩润物无声——记沱江镇为人小学语文教研活动

       为更好地领会和贯彻《义务教育语文新课程标准（2022年版）》，全面了解、准确把握新课程的实质和主要变化，提高教师解读教材、把握教材的能力，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，提高学生的核心素养，在举行新课程标准培训活动，并以年级组为单位进行了语文新课标专题集中学习之后，紧接着开展了此次“学课标 讲课标 用课标”活动。老师们在活动中对新课标从不同角度进行了解读。

       语文大组长左丽老师首先组织大家一起学习了新课标“教学建议”这部分内容。接着，结合此次“为人杯”青年教师教学比武语文学科上课内容，左丽老师带领大家一起解读如何创设真实而有效的情境。她指出，创设真实而有效的情境，首先需要满足学生心理特征，能打动学生，且能让学生乐于接受的，而不是虚拟的无法真正实现的。 

       接着，四年级组王菲老师从重视学生的阅读和背诵、培养学生的自悟探究能力等两个方面对新课标进行了解读。她指出读、背是自悟的前提和基础。只有反复的诵读才能真正体会课文的意味、情趣。学生的自悟探究，也绝不能采取放羊式的自我领悟，必须在老师的引导、师生的讨论下进行。语文自悟探究要有思维培养，要有语言训练，要有创新的火花。

       熊曾珍老师也分享了自己学习新课标的心得体会。她从“语文课程定位、核心素养、学习目标、语文学习任务群”四个方面展开了分享。此外，她指出，实施学习任务群要强化大单元意识，读懂统编教材。我们要一边学习，一边思考，一边实践，努力把新课标融入到教学之中。

       新课标新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也提出了更高的要求。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”我们必须多动脑筋，多想办法，使学生从生活经验出发，在研究现实问题的过程中理解语文教学，做到心中有“标”，能够及时更新自己的教学理念，实施更为科学、有效的教学。

       新课标学习活动结束后，全体语文老师一起学习了作业设计的要求。“教者若有心，学者必得益”，老师精心设计，优化作业，才能让学生有更多可能性地感知作业的美好，更多一点时间去思考、去体验学习的美好。面对“双减”政策和新课标落地带来的机遇和挑战，我们要不断探索适合学生成长的优质作业，以减轻学生学业负担，提升综合素养，真正实现“作业育人”的目标。

       中华民族，历史悠久；中华文化，博大精深。朱永新说过“一个民族的精神境界取决于阅读的水平；一个人精神的发展史就是他的阅读史；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育。”带着思想阅读，依靠文化立校，让生命领略精彩，让课堂创生智慧。全体语文教师聚集在一起分享自己的读书心得。