为深化阅读教学研究，积极探索新课标背景下阅读课程与教学新样态，搭建交流平台，促进教师专业化成长，2023年5月11—12日，山东省“新课标背景下阅读教学新样态”专题研讨会在淄博市高青县实验中学召开。本次会议由淄博市初中语文特级教师工作坊和高青县教研室承办。
山东省初中语文教研员张伟忠博士，初中语文特级教师工作坊主持人及群组成员共400余人参与本次会议。会议邀请南京信息工程大学教师教育学院汲安庆教授做题为《指向审美创造：语文解读原则与视角》的学术报告。同时，全省近万名初中语文教师在线上进行了观摩学习。
5月11日，研讨会进行了多课型阅读教学展示。淄博市高青县实验中学的高传龙老师执教《多面鲁迅专题阅读》，引领学生品析《我的伯父鲁迅先生》《有的人》等文本中的鲁迅形象，带学生重新认识“可亲”而“伟大”的先生。
淄博市张店区第四中学高倩倩老师执教《登高诗群文阅读》，以《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》三首登高诗为主线，引领学生在诵读品评中体味到诗歌的情、志、理。
来自滨州市滨城区三河湖实验学校的高永兵老师执教了《<卖炭翁>1+X阅读》，高老师将《卖炭翁》等新乐府诗进行整合教学，使学生把握“这一类”的主旨情怀。
枣庄市市中区实验中学张奎老师执教了《一颗小桃树——基于学历案的阅读教学》，学生在细读文本中品味语言，把握写法，感知“小桃树”的丰富情感意蕴。
淄博市文昌湖省级旅游度假区范阳中学刘帅老师执教了《庄子与惠子游于濠梁之上》，刘老师引领学生尽情“遨游”文本，涵泳品读，并适当引入了逻辑学等知识，使学生切实领悟了庄学美文的深刻内涵。
淄博市临淄区敬仲镇中学胡崇海老师执教了《<经典常谈>选择性阅读》，以诗文互证的方式，引领学生领会《诗经》的多元价值，明确了作者撰写《经典常谈》的良苦用心。
山东省初中语文教研员张伟忠博士、聊城市和临沂市的特级教师工作坊主持人王文卉老师、张萌苗老师，对六位老师执教课例进行了精彩的指导和点评。
张伟忠博士充分肯定了六位授课教师对课标、文本、阅读课堂的理解和设计，评价这样的阅读课堂起点高、素质高、水平高，体现了新理念指导下的新课堂的新样态，在具体的教法、学法上为初中语文教师的阅读课堂提供了令人耳目一新的，引人思考的参考范例。尤其在“真”学习方面，对新课标的这一核心理念理解到位。授课教师能够充分尊重学情，在课堂上始终以学生的学习为核心，高度关注学生的阅读感受、理解、困惑，这也是课堂效果、目标完成好的一个重要原因。希望各市特级教师工作坊以本次听课为契机，组织课例研讨，深化学习成果。
同时，面向全体老师，张博士提出要做好三个层面的“转化”：一是将学生的感受、发现和疑问转化为课堂教学的教学目标、内容和思路；二是将书本语言转化为学生能够接受的生活语言；三是将有益的教学示范转化为自己的课堂资源。张博士的点评把脉精准，既高屋建瓴又深入浅出，与会老师受益匪浅。
12日上午，南京信息工程大学教师教育学院汲安庆教授围绕倡导文本解读的缘由、语文解读必须遵循的原则、语文解读的视角选择与实践等方面为与会教师进行了充分的指导和交流。
结合目前文本解读存在的“学科特点不突出，目标落实不够自觉，现实学情不太关注，个性创造比较暗弱”四大问题，汲安庆教授倡导老师们在教学中努力由传统的文本解读转向语文解读，彰显语文学科的学科特色。随后结合具体的教学案例和作家作品阐述了语文解读要遵循的四个原则：在形意揭秘的过程中突出形；在类性辨识的基础上开掘篇性；始终要为言语表现与创造蓄势；围绕相关目标建构文本解读知识模型。并结合具体教材篇目从结构视角、语言视角、类性视角和手法视角这四个角度向大会呈现了不同的视角选择下文本解读的实践路径和案例。最后，汲教授与现场听课老师进行实时的互动交流，就文类与文体区分，文本解读阅读推荐及教育创新与教育范式积累等问题做了深入对话与交流。
教研活动是行动的哲学，好的教研要基于真实问题开展，要传递教学价值观，要具有生长性。本次“新课标背景下阅读教学新样态”专题研讨会针对新课标背景下教师阅读教学存在的诸多困惑，展示了体现阅读教学新样态的优质课例、讲授了相关理论，为全省语文教研种下了一粒思考探索阅读教学真谛的种子，实现了“课例示范、理论引导、深度聚焦、全员卷入”的美好愿景。
供稿：王梓宇、刘双云
审核：淄博市初中语文特级教师工作坊主持人郭莉莉