教学视导促成长 凝心聚力提质量——记武东中学教学视导活动

　　教学质量是学校的生命线，为有效提高师资队伍建设的整体水平，提高教育教学质量，促进教师专业成长，5月11日青山区教研室在蔡淑卉主任的带领下，下校至武东中学进行视导活动。本次视导聚焦九年级中考备考，兼顾七八年级学科教学，各教研员深入课堂，听取了语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史等多位老师的课例。

        教务处对本次视导活动做了细致的安排，为视导活动的顺利开展奠定了基础。

　　殷成老师的语文课选择文学类文本阅读，出发点很好，带着学生对文章进行了整体把握。张自凤老师的语文课与学生配合良好，内容把握得当。就我校的语文四调情况来看，教研员何老师指出，写作板块还有至少3分的提升空间，要写好作文，本质还是需要加强学生的阅读能力，需要在日常教学中加强文章精读精讲，从字词句到段落篇章，帮助学生建立良好的阅读习惯，培养学生对各类文本的阅读把握能力。

　　邹传喜老师试卷评讲课对试卷和考情坐了细致分析，并对重点错题进行了讲解，课堂需注意分层教学，多从学生思维角度切入解题，逐词逐句阅读题干，由已知推已知，进行思维发型推导，引导出答案，注意作图要规范，一课一题一研究，多变式，多总结，找到题型的共性问题，逐一突破重难点。

　　沈杨老师就一次函数与一元一次方程进行授课，课堂关注学生，内容呈现形式是由特殊到一般的形式，重点在于学生对于数与形的转换，平常教学应多分析教材，研究教材。

　　王瑞士老师整体上课很流畅，学生配合度高，准备很充分，导入部分可带领学生回顾之前所学知识，然后引入新授知识， 听力部分可分层教学，基础好一点的同学可复述听力内容，基础差一点同学可看着听力材料听，让各层次学生均学有所成。

        郭玉雪老师的完形填空讲解条理清晰，从记叙文六要素出发，帮助学生理清文章脉络，掌握主旨大意，并通过单词复现、词意排除、固定搭配、背景知识和上下文逻辑分析等方法指导，解析重难点题目。值得注意的是，可以充分信任学生，自主绘制思维导图，加强生生交流，发挥学生自主性。

　　吴浩老师本堂物理课主要新授动能和势能，充分利用生活现象，让学生感知新概念，课堂内容饱满，师生互动良好。郑光明老师对我校物理组在二调、四调中取得的成绩给予了充分的肯定，勉励物理组新老携手，再上新台阶。

　　任月老师对物质共存专题的习题进行了讲解，整节课条理性强思路清晰，重难点的把握较好，课堂上与学生有较多的互动能够更好了解学生的知识的掌握情况，在讲解题之前带学生回顾关于物质溶解度的知识，帮助学生更好理解在题中适当加入有关物质过量的问题，让学生判断反应后存在的物质。

       向老师针对今后中考的复习提出的几点建议:1、在每节课前3分钟考查学生化学式以及化学方程式的书写 ；2、课堂后留几分钟给学生总结本节课的重点；3、在今后的题目选择优先选择武汉市的题目。

         历史教研员指出，历史课应重视学习任务单的利用。学习任务单使用时，应根据课标着重强调重难点，对于其他部分简略讲解，教师需注意依据学情，把握教学进度，上课不要枯燥单纯使用任务单，可利用多媒体可观看动画片、纪录片等激发学生学习兴趣，平时教学应注重课本，讲解作业时注意试题与课本的联系，举一反三，多拓展延伸，让学生自主思考，注重综合能力培养。

　　钱思语老师的试卷评讲课，分成两个部分，易错选择题评讲和重难点问答题训练。题目选择落实到重难点，突出学生主体性，活动设置合理有效，解题思路简洁明晰，但仍有改进空间，如要加强对选择题的总结，归纳学生易错要点；强调学生答题卡书写规范。

　　“扬帆风正劲，视导映华章”。此次视导工作，促进了我校教学教研工作的深入开展，为切实践行高效课堂、精准教学指明了方向。武东中学全体教师将以此次视导为契机，继续扎实抓好教学常规，促进教育教学模式创新，进一步优化教学教研生态，为推动教育教学工作笃行不怠，为教育教学工作再启新征程而不懈努力！