“双减”政策实施以来，如何提质增效，切实提高课堂教学质量，是每位老师思考的课题。为增进交流和切实指导，2022年3月17日，青山区教研室在蔡淑卉主任带领下对我校进行教学视导，语文教研员何芬芳、数学教研员张英、英语教研员胡璐、物理教研员郑光明、化学教研员向东曙、道法教研员周静文、历史教研员徐君生等以初三课程为主，兼顾初一初二，深入一线课堂听课，并与相关老师进行了细致的指导交流。
余延胜老师语文课
张自凤老师语文课
语文教研员何芬芳老师指导交流
语文教研员何芬芳老师在我校听了两节语文课。首先在初三听了我校初三年级组长余延胜老师的一堂作文课，充分肯定了余老师耐心指导，师生互动活跃。在交流评课时，何老师特别强调，作文课教学，一节课要有一节课明确的目标，抓核心，做到：审好题，立好意，精准指导，引导学生多角度深入挖掘材料，顿悟发现。第三节课，何老师又听了我校新教师张自凤老师的一堂课，何老师肯定了老师教态自然，功底扎实，富有激情。强调语文教学要多设计活动，把课堂当学生的学堂，让学生在活动中充分展示自我，提升语文素养。
徐佐龙老师数学课
刘梦思老师数学课
教研员张英老师指导交流
徐佐龙老师针对本班学生基础一半的实际情况，以简单题目入手，针对性较强。教研员张英老师认为，本堂课题目选择较好，体现了整合，以题代点练习到位，对学生进行及时的鼓励，同时应注意题目的坡度，建议以填空的形式梳理相关概念，引导学生参与课堂。
刘梦思老师准备认真，电子教学设备操作熟练，课堂题目处理及时。教研员张英表达了对刘老师的欣赏，选题表现出老师对学生易错点非常熟悉，课堂互动较多，学生主体性体现较好，符号语言和文字语言互换关注多，不过建议课堂内容安排上不宜跳跃，备课应更精细，提问应更明确。
朱雨诗老师英语课
董湘萍老师英语课
教研员胡璐老师指导交流
朱雨诗老师选择一般现在时进行专题讲解，包含时态的概念、结构、应用语境、答题步骤四个方面，切合学生实际，课堂逻辑清晰，讲练结合，习题挑选有针对性，注解题思路。教研员胡璐老师认为，该堂课给所有时态复习提供了一般性复习思路，为后续复习奠定了很好的基础，应继续巩固，帮助学生建立语法体系。
董湘萍老师则选择中考必考项名词进行专项复习，内容包含名词分类、名词变换规则、名词后缀、名词考点等等，以题代练，单词复习题型多样，中考真题选用得当。胡璐老师建议，词汇复习部分，选择复习题时应结合最近复习的词汇，并加强语篇运用，同时应增加词性判断训练，语法板块可布置学生整理思维导图，一目了然。
两位老师都体现了分层教学的思路，同时强调英语教学复习阶段应巩固单词、讲解语法，配合语篇练习，务实备考。
吴浩老师物理课
乔艳玲老师物理课
物理教研员郑光明老师听课指导
化学教研员向东曙老师指导交流
教研员郑光明老师听了初三吴浩老师及初二乔艳玲老师的物理课，评课情况如下:
吴老师复习紧扣教材，注重基础知识的复习讲解，关于教材上的每一个习题都要求学生会做，这个与目前的考试情况紧密贴合！但吴老师关于现代化的教学器材使用还不熟练，需要再多学习，这个属于客观情况。
乔艳玲老师的课总体来说讲课进步较大，具体知识点讲解比较细致，但是习题讲解需要注意学生自己的基础水平，不讲过难的题目，照顾到大多数学生！
同时建议，物理课在课堂上要更重视直观教学手段的应用。
钱思语老师道法课
道法教研员周静文老师指导交流
道法教研员周静文老师听完钱思语老师的道法课后，认为本堂课优点在于学生积极参与，充分发挥了学生的主观能动性；温故知新，适度拓展；流程完整，重难点突出。同时教师应注意问题设置需更有层次，出题时可让学生带着问题去教材里找答案。
王梦兰老师历史课
历史教研员徐君生老师指导交流
徐君生老师评价王梦兰老师的历史课，多媒体教学手段丰富，教态端正、板书工整、师生配合默契。同时对历史教学提出以下要求:1、每节课学习目标明确。2、备课时结合课标。3、课堂上问题设置要有针对性。4、课堂设计时要考虑到让每个同学有事做。5、注重试题训练。
本次教学视导活动学科全、听课广、交流深，我校黄祥军校长代表武东中学对视导的领导们表示了衷心的感谢。本次视导必将为下一阶段的教育教学提供有益的指导，武东中学全体教师也必将发扬刻苦钻研的精神，努力提质增效，为武东中学的发展继续奋斗！