聚焦课堂实践 赋能教师成长

　　为了充分发挥我县中小学体育骨干教师工作室的示范、引领、指导和辐射作用，进一步推动教科研资源更多向农村和薄弱学校倾斜，整合教育教学资源，促进城乡教育的交流互动、资源共享，实现农村及薄弱学校内在质量的提升，落实更加公平更高质量的教育发展目标。2023年5月12日一天，连城县中小学体育骨干教师工作室到宣和中小、宣和中学创新性地开展“送培送教”暨市级课题《体育与健康知识在体育教学中渗透的策略研究》的研训活动。

     教育局党组成员林炎春、体卫艺股股长李群一行到宣和中小指导连城县第五批中小学体育骨干教师工作室“送教送培”工作。强调体育教学在学校教学工作中的重要性，并且对与会教师提出以下希望及要求:1.希望保持体育教师本色。2.在学校要营造体育氛围。3.每次活动要做到共同学习，学有所获。

　　连城县文新中学邱景花老师执教水平四七年级《立定跳远》，邱老师本着寓教于乐、快乐教学的原则，让学生去发现问题，并解决问题，很好地激发了学生学习的积极性。主教材部分邱老师采用分组教学方式——竞赛评比法——游戏教学法，调动全体学生的积极性，巧用垫子，层层递进，达到教学目的，利用团队的力量创造良好的教学环境，加强学生之间的合作学习能力，使学生的创新意识和实践能力得到切实的培养。

　　连城县实验小学苏瑛瑛老师执教水平二三年级《跪跳起》。苏老师旨在给学生创设一个轻松、愉快的课堂氛围，配合激情的音乐，遵循体育课上一物多用的原则，将音乐、数学知识融入体育课堂，激发学生参与的热情。教学中还渗透了奥运会体操运动员的赛前亮相与结束动作展示等相关知识，以此提高学生学习的兴趣。本课教学重难点明确，教学环节设计先学后教，做到循序渐进，由易到难，层层深入，让学生在玩中学，在学中思，在思中获，在获中乐，充分体现课标理论，使学生在乐学、愿学的氛围中达到学习态度和情感体验的和谐统一。

　　连城县实验小学傅净华老师执教水平二三年级《原地投掷垒球》，在本课中，傅老师从体育教学内容的选用到教学方法的设计，都十分关注学生的学习兴趣。她整堂课利用毛巾辅助教具，由易到难，层层递进，以自主学习入手，设计学生“自由练习——尝试练习——带着问题练习——提高练习——比赛练习”等教学环节，练习中同学们互相帮助、互相学习，使学生的身体素质得到发展，逐步形成良好的心理品质。

　　连城县实验小学张三明老师执教水平二四年级《足球:脚底接地滚球》，本课教学目标明确，张老师扎实的基本功和自然大方的教态，吸引了学生的兴趣，音乐的配合增加了本课的课堂氛围。张老师强调教学过程以学生体验与实践为主，让学生带着问题学，有针对性的练，以演示、激励、指导的教学方法引导学生，采用体验法、观察法、尝试法、合作法调动学生的学习积极性。

　　连城县宣和中小江灿老师执教水平二三年级《篮球：原地运球与游戏》，本课体现了江老师富有激情的语言组织能力，口令干脆利落，教学基本功扎实。主要以游戏贯穿始终，给学生创设了一个轻松、愉快的教学环境。他由学生兴趣入手激发学生积极参与篮球教学活动的全过程，教师“乐教”，学生“乐学”，愉快的篮球运动练习提高了学生的学习激情。教学中江老师寻求各种教学手段，不断采用新颖的教学形式刺激学生的“胃口”，做到“寓教于乐”，“寓教于教”，使每个学生都体验到篮球学习的快乐。

　　接着由连城县冠豸小学邱秀春和连城县实验小学黄水辉两位老师分别给我们带来了水平二《后滚翻》和《足球：脚内侧传球》的片段教学。邱秀春老师语言表达流利，具有亲和力。能针对本课的重难点，设计了有效的教学环节，利用徒手动作练习，有趣的不倒翁滚动练习，到最后的个人独立完成动作，以学生为主体，层层递进地进行教学，充分利用激励性语言给学生肯定，大大激发了学生的学习兴趣。黄老师教态自然大方，教学环节完整，教学流程流畅，教学设计由易到难，循序渐进地进行教学，符合学生的年龄特点。教学环节设计的两人一组踢固定球，两人一组互传球到四人一组互传球，最后4人一组的比赛环节，注重小组间的合作学习。

　　最后由体育教研员林小华老师和县体育骨干教师工作室负责人黄晓婷老师分别进行了《新时代体育教学改革与教育政策的解读与落实》和市级课题《小学体育与健康理论知识在教学中渗透额实践研究》两个讲座。林小华老师为在场的体育老师解读了关于2012——2022年期间，关于青少年学校体育的政策文件。林小华老师深入解读文件政策背后的出发点和意义，再根据我县现状提出了指导性的意见，便于更好地指导我县体育教学的开展。黄晓婷老师在讲座中给老师们分享了市级课题研究过程中的经验，我们必须立足于新课程改革背景下的小学体育与健康教学展开分析，探究教师在实际教学活动中应该如何优化引导方式，不断确立小学生的体育健康核心素养，并针对如何在理论常识课和技能展示课提出自己的优化策略供老师们借鉴。

　　活动的最后，体育教研员林小华老师对此次研修活动进行总结，指出本次研训活动旨在充分发挥体育骨干教师工作室的示范、引领、辐射作用，促进体育教师学科核心素养及课堂教学水平不断提升，实现优质教育资源共享，促进城乡教育均衡发展，并对我县中小学体育骨干教师工作室如何更好地开展活动提出了建议。