美好的五月万象皆新、生机无限，我们邂逅了最美的遇见，遇见让我们获得成长。为了指导一线教师对新课程标准的理解，深刻领会新课程标准内涵，切实把新课标教育理念和基本要求落实到课堂教学中，2023年5月10日上午，临高县实验小学开展了数学学科学习新课标的教研活动。
本次活动的主持人是谢君华主任，我校有幸请到：新盈中心校赵瑞杰老师和新盈中心校的王亮老师。本次活动分为两项：1.优质展示课；2.数学新课标的学习。
示范课堂展风采
赵瑞杰老师给大家带来了一节精彩的展示课——《乘法运算律复习课》
赵老师从实际生活引入，借助点子图引导孩子们列出算式：25x44,接着又引出出问题：“25x44”计算过程与哪幅图有关联？让孩子们独立完成学习单。让学生自己经历了探索、发现、反思的过程，使学生对乘法运算律有了充分的认识和自己的理解。
赵老师以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、扎实有效的课堂互动，及时给学生进行引导，鼓励学生在做中学、悟中学，让学生逐步发现运算定律、理解定律、掌握定律，最终掌握融会贯通。在愉快的氛围中，赵老师与五（4）班的孩子们一起完成了“25x44中的秘密”探索。
课后，赵老师做了观点报告：
《追问知识意义与核心价值》
——对《运算律》教学思考
1、运算律的教学误区。
2、课标与教材解读。
3、乘法分配律教学实践。
赵老师先指出了日常复习课的一些弊端，然后分享了自己对复习课的思考，让我们从中感悟到运算律教学不等于简便计算，运算律教学也不仅是为了简便计算。
赵老师将新课程标准与实际教学内容相结合，深入浅出。 听了赵老师报告，老师们对新课标理念下的复习课又有了新的认识，充分认识到复习课既要注意知识的纵横联系，把握重点，又要重视教学，注重学法，让学生在复习中自己去完成归纳整理的过程，感受获取数学知识的愉悦，切实提高复习课效率。
名师讲座
看万卷书不如行万里路，行万里路不如高人指路。王亮老师从“核心素养”和“一致性”这两个关键词开启了今天的讲座，给我们解读了“运算能力的内涵”，深度剖析了“数概念的一致性”和“数运算的一致性。”
王老师联系本次研究的主题，解读了新课标关于运算教学的变化，与我们解读了每一个环节背后的深意。
数概念的一致性是学生理解运算一致性的基础。教师都需要引领学生不断感悟“一致性”。
加减乘除本质上也是一个整体。从运算意义的角度而言，所有的运算都可以还原成加法。
数的运算重点在于理解算理，掌握算法，学生要经历算法到算理的探索过程，来感悟数与运算之间的密切关联，体会数与运算本质的一致性，来形成运算能力和推理意识。王老师强调在教学中，我们要注重沟通数与运算的关联，帮助学生感悟数与运算的一致性。并对老师们提出了具体的教学建议。
王老师的讲座，为实验小学数学教师们打开了一扇窗户。让我们听到了进行各种运算教学的理论依据，提升了老师们的理论水平；一个个具体的教学实例又将高深的理论有机地融于日常教学之中。在计算教学中，教师只有让学生明白其中的算理，才能进行正确的计算。我们将王老师所讲的知识铭记于心，应用于今后的教学之中，为提升学生的数学素养而努力。