不负初夏好时光，共赴鸢都话教研。为践行2022版新课程标准，探索有效开展大单元教学的实施策略，5月9日到5月12日山东省初中地理学科大单元教学专题研讨会在潍坊市广文中学举办。为切实提升汶上县初中地理教师实施大单元教学的能力，我县初中地理教师代表一行八人在县地理教研员高艳峰老师的带领下，前往风筝之都参会学习。
昌乐二中的张小媛地理老师以实践来阐释大单元新授课教学，展示了一节基于核心素养导向下的大单元整体教学设计《不同类型的国家》；分析了日本、美国因地制宜发展经济的实例，构建了地理环境与经济发展相互关系模型。
贾丽丽老师畅谈大单元复习课教学设计，以《认识大洲》为例说课，将单元目标转化为问题链，进行问题的整合，形成单元的主线。
淄博市王静老师执教的课例《长江三角洲》，由京杭大运河导入，通过运河的兴起、衰退、新生，展示了长江三角洲区域经济与交通的协调发展。这节课构思巧妙，促进了学生对知识整体概念的形成，真正的把新的理念用心、精心、规范的投入到自己的课堂教学呈现给学生。
青岛的张浩老师给大家带来了非常精彩的课例展示《欧洲西部区域经济发展》，张老师紧扣课标，深入挖掘教材，以“一次研学实践带来的思考”为情境，利用多种教具，让学生在轻松愉快的氛围中学有所获。
姜黎老师则以“山海携手，东西协作”为例，向老师们展示了区域联系和发展的优秀教学范例。姜老师以学生为主体，以活动为依托，通过提供真实情境，设置任务与活动驱动，解决真实问题，帮助学生建构知识体系。
在大单元面对面环节，来自青岛的6位骨干教师以《科技兴国，产业兴邦：中国的主要产业》为例，向老师们真实还原了大单元全景集体备课的场景，教会我们如何把大单元理念迁移到备课当中，具有很强的示范意义。
临沂兰山区江云庆老师《基于核心素养的大单元教学设计》报告，对大单教学设计实施有了更深刻的理解。通过学生制作地球仪教具，探究地球这一大单元的相关知识，给我们带来了一场视觉盛宴。
来自安徽省教科院地理教研员吴儒敏教授做了题为《大单元交学的理论与实践》专题报告。吴教授从中考命题的角度出发，以诙谐幽默的语言，时下最新最热的问题，与到场教师进行交流。伴随着吴教授的分享，大家仿佛忘记了时间，会场时不时传来震耳欲聋的掌声。
研讨会的最后山东省初中地理教研员甄鸿启老师对会议做了总结发言。甄老师首先对本次进行大单元教学课例展示的老师进行了专业的点评。甄老师认为本次会议安排本身就是一次大单元整体设计，它不止是一场学术会，更是一次思想碰撞的盛会。同时甄老师也对全省初中地理教师提出了希望和要求。他指出地理教学应增强学生的教学主体地位，真正让学生实现从做中学，从而达到立德树人的教育目的。
水本无华，相撞而生涟漪，石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，往往能够促进灵感的生发。报告结束后县教研员高老师第一时间组织参会老师进行研讨与交流。大家各抒己见，宛如一场别开生面的小型研讨会！
我县教师代表十分珍惜此次专题研讨的机会，认真地观摩本次研讨活动，撰写听课体会和思考，必将深化新课标的研究工作，提升大单元课堂教学质量。
风筝共云飞，一起向未来。本次大单元教学专题研讨活动为初中地理教师的课堂教学和教学研究工作进行了全方位，立体化的指导，更为我们今后的教学指明了方向。我县地理教师将以此为契机，持续深化大单元整体教学的研究与实践，努力为教育教学改革发展做出自己的贡献。
编辑：闫现宁
初审：王兰兰
终审：高艳峰