为进一步深化课堂教学改革，持续提升课堂教学效率，优化课堂结构，落实“双减”政策，5月12日，乐平市农村小学数学优质课竞赛（北片赛区）如期在后港镇中心小学举行。
本次活动由乐平市教师发展中心教研分中心主办，后港中心小学承办。担任本次活动的评委有：乐平市教师发展中心教研分中心小学数学教研员吴银华、乐平市小学数学领军教师徐更生、乐平市小学数学领军教师邱小毛。
课堂上，老师们秉承新课程理念，紧紧围绕教学目标展开教学。充分挖掘生活中的数学信息，并根据学生的年龄特点及认知规律，提供充分的从事数学活动的机会，注重让学生亲身经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，亮点频出，让我们一起去感受老师们的风采吧！
第一节课是后港中心小学江霞老师执教的三年级下《分一分》。上课伊始，江老师通过“面对分数这个词，你能提出什么数学问题？”开拓学生思维，激发学生的求知欲，之后创设“分饼”的情境，带领学生经历分一分、画一画、折一折等活动引导学生认识分数，理解分数的意义并感知分数的必要性。最后在趣味练习中无形对学生渗透了德育，教和育的双边结合，充分尊重了学生在课堂上的主体地位，有效发挥了数学学科的育人功能，体现了学科的融合性。
第二节课是由塔前中心小学彭宏雁老师执教的四年级下《平均数（一）》，彭老师从游戏导入激发了学生的浓厚的学习兴趣同时也让学生体会了数据产生的过程。通过对淘气5次记数字情况的分析，引导学生经历寻找代表数的过程，为新课做铺垫。让学生在自主探究和合作交流中想到了用“移多补少”和计算求平均数的方法，从直观操作和算法两个角度进一步体会了平均数的意义。
第三节课是由沿沟中小学范妍玮老师执教的五年级下《确定位置（一）》，范老师创设“参观动物园”的情景，引入新课。从“四面八方”已有的知识点引入新知，引导学生展开讨论动物园各场馆的具体位置。逐步呈现例题信息，组织学生分组讨论、动手操作，让学生在“找一找、量一量、说一说、比一比”等具体活动中，不断产生认知冲突，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。比较完整的得到了确定位置的三个要素（观测点、方向角度和距离)。真正体现了学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导和合作者。
第四节课是由涌山中心小学戴琪老师执教的二年级下《一分有多长》，戴老师结合学生的年龄特点创设动画片、游戏情境，激发学生的学习欲望。课堂上，戴老师通过让学生写“国”字、做口算、画笑脸、串珠子等多样活动的形式让孩子反复体验1分钟有多长，在活动和情境中真切的感受时间，认识时间，体验时间。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”教导学生珍惜时间，倡导学生养成良好的学习习惯，整节课课堂氛围融洽，妙趣横生。
第五节课是由双田中心小学谭艳老师执教的四年级下《等量关系》。谭老师创设跷跷板从不平衡到平衡的情境，渗透了天平动态平衡的原理，凸显了数学中数量间相等关系的直观表征，再引入生活情境，找等量关系，建构数学模型，这一过程就是从生活迈向数学，再从数学回归到生活的过程。让学生通过说一说、画一画、写一写等多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系，并了解同一个等量关系可以有不同的表示形式。引导学生经历丰富的数学活动，有效提高学生抽象概括能力，发展问题解决的能力，在学习过程中感悟数学方法、积累数学经验。
最后一节课是由横路中小学肖霞丽老师执教的五年级下《复式折线统计图》。
课始，肖老师创设旅游情境，科普漠河和曾母暗沙相关知识，不仅激发学生兴趣又让学生体会到了国家的幅员辽阔。之后顺势出示一幅折线统计图，通过让学生看一看、说一说的方式，积极的交流互动，让学生思考复式折线统计图的结构，并进一步引导学生总结出复式折线统计图的特点——不仅反映数量的多少、变化的趋势还能比较数据。整节课环节清晰，层次分明。
至此，乐平市北片农村小学数学优质课竞赛完美落幕。好风凭借力，扬帆正当时，本次活动不仅为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采的平台，也促进青年教师以此为契机，研读新课标，赋能新课堂，锤炼基本功，提升新技能。相信以赛促教、以课促思，借助此次比赛，青年教师能不断磨砺自己，增强有效驾驭课堂的能力，不断前行。
撰稿：徐萌萌
供图：徐萌萌 汪祝芳
一审：石江华
二审：汪栋柱
三审：徐发荣