家园互动，不仅是用眼睛去看，更是用心去感受。为了帮助家长真实、全面、近距离地观察、感受孩子的在园情况，充分了解孩子在幼儿园里的生活、学习情况，使家庭和幼儿园共同携手促进孩子的共同成长。2023年4月28日，我园举办了“家长半日开放”活动，来到孩子们的身边。
带着爱与期待，家长们如约而至，伴随着温馨有序的签到仪式，家园共育活动正式开始。
蒙特梭利把幼儿学习活动称为“工作”，她认为工作能使儿童肌肉和肢体动作协调，手脑并用，促进身心协调发展。通过儿童自由选择工作，独立操作，专心致志，从而磨练了幼儿的意志，增强了自制力、勇气和自信心，培养了独立自主精神。在“爱和自由”，宽松愉快的环境中发展孩子的独立、自信、专注、手眼协调、创造等能力。
锻炼了幼儿的平衡能力，身体协调能力，培养了孩子的专注力，模仿力，平复孩子的心情。
线上活动能够稳定幼儿的情绪，吸引孩子的注意力，让孩子达到专注的目的，培养了孩子手眼脑的协调能力，从而才能对教师的展示达到更好的学习效果。
教师的示范，就是示范给孩子事务和事情背后的逻辑性和每一项工作的常规顺序。如果孩子在这个过程中，可以循序渐进的知道事情背后的逻辑，他们才可以知道如何理解，如何内化成内在的知识体系。有了基础，才知道如何变通，如何创新。
国学经典是中华文化的集中体现，是民族精神的精髓。诵读国学经典能让我们品悟中华文化；能传承民族精神；能涵养自己的修为。使自己成为一个德才皆备的人。
在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。他们可以在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。
宝贝们朗朗上口的儿歌和古诗词及故事表演。幼儿在朗读儿歌的过程中，不仅可以丰富幼儿的语言，增长幼儿的知识、扩大幼儿的眼界，对幼儿的语音和语感训练也有着非常重要的作用。
在半日观摩中家长们看到了孩子在幼儿园一点一滴的成长，真实的感受到了孩子们接受蒙氏教育养成的专注力，创造力，以及独立自主的学习能力，通过365主题，经典诵读，奥尔夫音乐的开展，进餐等。每一个环节，都体现了蒙特梭利教育的秩序感。
观摩活动结束后，老师也和家长做进一步交流，同时也请家长提出好的建议和意见，帮助我们进一步提高我们的教育工作水平。
最好的时光✨，不是生活富足的随性，而是亲子之间👪的交互时刻。抛开🙅生活的琐碎，忘记工作的烦恼💇，彼此就是最好的礼物和依靠，用心教育我们一直在路上!今天的活动到这里就结束了感谢大家观看！👏👏👏