第二期全国基础教育“智慧校园 科技赋能”管理改革专题研讨班 第三天简报

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。在这万物萌动而生气蓬勃的初夏，我们第二期“智慧校园 科技赋能”研修班中学组的学员们徜徉在美丽的湘湖初中校园里，开启了第三天的学习。

参观校园篇

在朱校长的带领下，学员们参观了学校的清廉展馆和湘念图书馆。了解到学校一直致力于清廉建设，以“一米之内，我的责任”为精神向导，构建阅读矩阵，引领学生做精神明亮的湘湖人，树清气浩然的湘湖风。

课堂教学篇

智慧课堂的教师精准教、学生个性学，如何落地实施？黄紫雨老师的英语课堂为我们找到了答案：创设情境，以任务为驱动，小组合作学习，借助信息技术老师实时根据学情以学定教，生生互动、师生互动，让我们听到了不一样的英语课。

理论学习篇

信息技术如何助推学校高质量发展？智慧课堂能否实现减负提质？在主持人丁再南校长的疑惑中开始了我们今天的智慧学习。

华书芳主任《技术赋能 点燃智慧——打造基于大数据支持下的数智育人新样态》主题分享，智慧课堂让学生的成长看得见；提质增效新场域让教师的成长看得见。

朱琼英副校长的分享《强师工程的关键要素与改进行动》，重点谈到作业是联结各种学习活动的交汇点，备课必须备作业、及时复习与集中复习、学习诊断与指导、最重要的过程性评价、综合实践活动是学生学习方式 转变的焦点。

交流分享篇

学员们认真聆听，共同表达智慧教育的理念和情怀，真情分享智慧课改成果，催生智慧教育梦想，憧憬教育创新的美好明天。

今天有幸来到萧山区湘湖初级中学跟岗学习，收获很多，给我影响最深的有二个方面，一是学校精致大气的特色文化建设；二是学校技术赋能的智慧教学应用。“让每一处空间都富含蕴意”是学校文化建设理念，从校门口到校园路道到教学楼，从地面到连廊到墙壁，处处体现学校对学生综合素养和文化气质培养的用心。学校在技术赋能方面进行的应用，精准瞄定教学上教师与学生的“提质减负”目标，并有配套方案制度化推进，已形成系列应用成果，学校在智慧校园建设上的智慧，必将带领所有师生“湘遇.共渡.奔向明亮那方”！

今天到萧山区湘湖初级中学跟岗研修，在朱琼英副校长的带领讲解下和随堂听课中，我对这所学校育人环境、校园文化、校本教研和品牌特色有了比较深入的了解。校园图书馆的设计和应用让我眼前一亮，建设理念把图书馆作为汇合学校美好的中心，把校园打造成沉浸式阅读的地方对师生进行阅读养成和成长提升。 学校以信息技术与学科教学深度融合为目标，通过用AI课堂实验室平台推进智慧课堂，AI平台全程留痕反馈详细师生活动数据和进行AI评价，“数据”说话读懂每位学生课堂表现，大数据关注每位学生的成长轨迹，数据让教师成长看得见，让技术赋能，真正点燃智慧教育让我受益匪浅。思考我们区域如何在现有的基础下改善环境，争取更多更好的资源平台，细化工作流程，提升工作效率，打造一条符合我们区信息技术赋能的智慧教育发展之路。是赤子，每一天蓬勃生姿；是行者，每一步执着追梦。

今天有幸来到湘湖初级中学聆听了朱校长和华主任关于智慧作业应用的见解，非常赞同她们压缩作业量，提高作业效率的做法，湘湖初级中学的黄老师带来的英语课，生动直观的将学校智慧作业的使用展现至课堂教学中，智慧作业在课前、课中、课后均发挥了其自助、减负、高效的特点，基于智慧作业的课堂观察，让教师由判作业转为判报告，教师通过分析报告帮助学生查找薄弱环节突破学习难点和瓶颈，真正实现了教师和学生的双向减负。

今天能有幸到湘湖初中跟岗研修，真的深受感触的同时，感受到了学校的信息化必须也要跟上时代的步伐，做到精准教学。

AI精准课堂，不仅能记录学生和老师在课堂中的行为，同时通过分析数据，指导教师精准教研，精准授课，为学生的成长提供有利依据，提升了教师的工作效率，也为学校的长远发展找准方向。

基于良好的传统学校管理基础上的智慧系统融入的校园，才能算是智慧校园。学校没有优质的基础管理文化，是对智能教育技术的极大浪费。

智慧赋能是在原有基础上的提升，是真正落实对学生因材施教、精准教学，对教师智慧赋能、助力发展，对学校提升管理水平和管理能力和效率的全面能力提升！

从而，倒逼课堂教学模式转变，学校育人方式转变，学校发展质量提质的目标实现。

智接万里，慧生通义。

校明千问，园润布衣。

科育多才，技华棠棣。

赋文心悦，能一言蹊。

汲湘湖之灵气，育国家之英才。美丽的校园内草地、绿树、池塘相映成趣，开放的各式专题阅览点恬静优雅，优美的教室里小班化教室布置相得益彰，这些湘湖校园文化处处体现了让更多的孩子接受优质的教育。 湘湖初级中学的智慧化管理让我们感到惊艳，不仅为学生提供了良好的学习和成长环境，更培养了学生的科学精神和信息素养。

学习，是一场温暖的修行，一天的收获期，于人生太短，于成长难忘，长长的路，我们慢慢走，共进共促，行以致远。