“教研工作对提高基础教育质量具有重要的专业支撑作用，加强和改进教研工作是新时代提高基础教育育人质量的关键之举。”为了将教研过程做长、做足、做实、做优，实现资源共享，促进教师智慧共生，能力共长。5月12日，天津市和平区万全第二小学与蓟州区第六小学开展了“手拉手”数学教研交流展示活动。
活动一 教师授课，真实情境展课堂
天津市和平区万全第二小学史心雨老师主讲三年级数学展示课《年、月、日》。史老师给同学们播放了关于年月日如何产生的视频导入，把数学和自然科学完美地融合在一起，激发了学生的学习兴趣。知识新授环节，史老师通过“画一画”、“分一分”、“量一量”、“找一找、“比一比”五个活动给学生创造了大量的时间和空间，去参与新知识的探究，学生学习积极性很高，课堂气氛活跃。整节课快结束时，史老师结合本课的知识点，提醒学生：时间是非常宝贵的，希望同学们珍惜时间，合理安排时间。
活动二 教学反思，教师成长的“催化剂
教学反思对教师专业成长的作用，是一个历久弥新的话题。史老师从本节课是否达到了预期、教学理念与实际教学之间是否存在出入、有哪些经验或者教训等方面进行反思，并虚心向同事、同行切磋，借鉴他人的智慧。
活动三 师徒工作，“教育青春”正当时
张老师提出师徒工作，传承匠心精神，从“看、听、找、思、写、做、试、调”这八方面细思量教学设计，教师要以身作则传正道，口传心授教真业，因材施教显本领。
活动四 评课议课，联合聚力再出发
评课议课环节，参与教研的老师们都畅所欲言，肯定了史老师上该课程的思路和模式，思想的火花不断的碰撞，从教材教读，教学目标，教学重难点的确定，核心问题的提炼等各方面各抒己见，以便更好地适应学生的学情，不断优化教学行为。
本次“手拉手”教研活动，通过课堂教学展示、教学反思、专家点评、教师互动交流等丰富的活动形式，加强了各区各校际教师之间的教学交流，融心蓄智，集思广益，教师们执着勤勉，亦师亦友，为诠释精彩课堂、使学生的核心素养在高效的课堂中得到有效提升而共同努力。在思考中前行，在研修中共进!联合教研的魅力让老师们收获满满，期待着下一次，我们还在一起，脚踏实地，守正创新，合力研训，厚积薄发！
图文：周惠毅、袁芳
初审：孟庆阳、赵亚南
终审：赵立志