“道阻且长，行之将至；学而不辍，未来可期。”高二语文组全体教师开展小说单元教学以及部编版语文教材教研活动
一级部王冬老师以《林教头风雪山神庙》为依托讲解了铺垫与伏笔、文学作品中对话的作用、《林教头风雪山神庙》语言特色、景物描写的功能等相关知识点。
二级部余婷婷老师以《装在套子里的人》为依托，提出质疑。以文章中为何有“我”，来讲叙事角度；总结第一人称的作用。以叙事结构对小说情节的作用来分析小说中的叙事结构，总结了在小说阅读中如何把握考点。
三级部李艳老师以《边城》为依托，讲解了乡土小说中的“三美”。通过高考题再现的方式，总结了自然环境描写的答题技巧、社会环境描写的答题技巧以及人性美（人物形象）的剖析。
在三个级部老师以文章为依托讲解完自己的思路之后，宋会鹤主任进行了总结与补充。让我们明晰了在以后的教学中遇到同类型的题型如何把握知识点，让我们受益匪浅。
在讲解分析完有关课文内容之后，高二语文组全体教师，就部编版高中语文教材内容及其变化等问题展开激烈讨论。提前研习高中语文新教材，应对新高考！
一级部黄文君老师，点出新教材在单元内容设置上的变化等问题，在语文教学中我们应注重引导学生进行群文阅读，培养学生正确价值观。
二级部刘甜甜老师，点出在新教材中有关爱国主义教育的内容有所增加、篇目内容设置更注重一篇带多篇 、阅读地位有所提高等问题，提出在教学中应注重引导学生进行爱国主义教育，培养爱国情怀。
三级部崔峰峰老师，针对新教材中阅读设置的变化，提出新疑问：在新教材的要求中，我们如何进行阅读教学？学生的阅读教学是否可以根据校本课程的设置，因地制宜，在图书馆进行？引起我们的教学思考。
李艳老师进行了总结发言，点出在未来的语文教学中，我们应以学生为本，注重引导学生自主学习等问题。语文教师更应该着眼于教材，研究新教材的变化，针对变化及时改变新思路，应对新高考。
本次大教研为小说单元教学提供了新的视角，并为新教材的研读做了理论上的准备。各位老师积极探索，勇于发言，在研讨的过程中深化了对教学的认识。相信在未来的教学中，我们高二语文组定会百尺竿头更进一步，不待扬鞭自奋蹄！