重思维训练，促能力提升 ——我校生物教研组开展聚焦课堂活动

10月18日，武汉市实验学校生物组老师在高三（1）班观摩韩金老师的复习研讨课——基因在染色体上位置的确定，朱伟霖书记、何书杭主任亲临指导。

韩金老师先引导学生理解伴性遗传的概念，然后学习三种类型的伴性遗传—伴X染色体遗传、伴Y染色体遗传和XY同源区段的遗传，最后引导学生总结遗传规律，梳理建构知识体系。思路清晰，步步深入。

整节课师生互动良好，节奏紧凑，是针对遗传专题复习很有意义的一节课。

课后，在侯少丰老师的主持下，大家展开了热烈的评课。龙翠华老师充分肯定了韩金老师的这堂课，她认为学生自己总结实验方案并进行归纳、总结，有利于培养学生的逻辑思维能力和生物科学素养。

玉晓微老师认为在针对性练习中，利用假说-演绎法化繁为简，教会学生做题的方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

本次活动为生物组聚焦课堂活动开个好头，在听课评课的过程中，老师们感同身受，对自己的日常教学进行了反思，共同探讨教学中遇到的问题，收益颇丰。

撰稿：侯少丰、胡爱玲

图片：龙翠华、玉晓微

审稿：韩金