初夏已立，万物生长，一切都充满生机与希望，这希望在清新的空气里，在热闹的校园里，更是在热烈的课堂中。任务群视域下，语文教学又将呈现怎样的形态？为了促进城乡教育均衡发展，充分发挥名师的引领和示范作用，实现城乡教育资源互补，加强城乡教师之间相互合作、交流，5月12日，呼和浩特市新城区董静名师工作室送教下乡活动在讨思浩小学举行，老师们一齐聚焦课堂，以研讨的方式与美丽的夏天同行。
第一节课由贾乙斌老师执教的是二年级的《小毛虫》第一课时。贾老师紧紧围绕语文要素开展课堂教学，带领学生反复朗读，在朗读中感悟课文内容，并引导学生借助关键词讲述故事。整堂课始终以学生为主，以读为主，读中解，读中品，既让学生读懂了课文，又教给了学生学习的方法，更丰富了学生的想象力，激发了学生学习的兴趣。
第二节课由陈慧老师执教的是三年级下册的儿童诗《童年的水墨画》的教学。陈老师引导学生关注单元主题，明确单元语文要素后引出课题《童年的水墨画》，并相机指导“墨”的书写，再引导学生读准字音，读出节奏，使学生对诗歌中描写的三幅水墨画有了初步的感受。陈老师通过引导学生想象画面，引读词句，配乐诵读等方法，达成了品读诗句、熟读成诵的目标。
课后，全体参加研讨的教师在讨思浩阳光书屋进行了具有针对性的教研交流活动。董静老师对两位老师的课堂教学进行了多方位的点评，充分肯定了课堂教学的生动性和高效性。教师们在教研中相互学习、智慧共享、取长补短，切实做到让教学有“温度”，让教研有“深度”。
最后，董老师还为讨思浩小学的老师答疑解惑，董老师提出：课外阅读要基于学生的需要，在课堂教学时就注意引导学生积极积累优美词句，激发学生的阅读兴趣，让学生学会在阅读中积累，并最终将所积累的内容运用到语言实践中。
董静名师工作室的全体成员，将在不断地学习、交流、研磨中进一步更新教学理念，锻炼自我，磨练教学，在语文教育的沃土上扎根向上。