“英”你精彩，“语”时俱进——未来小学英语组教研纪实

　　课堂是学生快乐和智慧的发源地，也是老师教学生命力之所在，为了不断提高我校教师教育教学水平，给教师们一个相互交流、探讨、展示自我的风采舞台，我校英语组教师展示活动课正在进行。

         孙冰倩老师带来五年级阅读示范课Lesson3 Doing a good job.孙老师青春洋溢、思维活跃，极富亲和力和课堂感染力，让人耳目一新。

　　课堂伊始，由学生精彩三分钟演讲导入课堂，口语流利，自然大方，展现了我校课堂文化特色，更引人入胜。

　　课堂由fast reading、careful reading、group work and extension组成，环节清晰，自然流畅，问题层层递进，课堂气氛热烈。

　　小组合作活动进行中，培养了学生合作探究、交流沟通和敢于表达的能力。

　　最终让学生懂得，保护环境人人有责，从你我做起、从小事做起的道理，达到了育人目的。

　　教师认真聆听，详细记录。

　　各年级组热烈讨论中，专业研讨，取长补短，如切如磋，如琢如磨。

　　首先由做课老师进行说课。孙老师阐述了自己讲课思路：本节课由课前三分钟洛阳的美丽风景——老君山引入话题，铺垫全文保护环境的基调。从垃圾进入美丽的公园，对学生进行提问，引出clean和dirty。一听全文，回答比较简单的问题，再精读第一自然段，通过who ，what等一系列问题，引出本文重点内容throw …away, make…dirty,useful things。二读解决第二自然段pick up 。三读解决三四自然段，通过小组合作完成表格，引导学生通过表格进行文本还原。通过观看公园前后对比，从满地垃圾到干净美丽，让学生体味美丽环境让人心旷心怡，通过提问Are you happy?到 Are they happy?通过学生的回答，四读最后一自然段，抒发开心的心情。最后通过观看美丽的校园环境，让学生讨论我们能为美丽校园做什么？讨论并分享，目的是让学生通过最贴近实际生活的话题让学生有话可说，可以提出具体的意见和做出具体的行为。本节课属于人与自然环境篇。通过讲解，掌握清洁家园的基本语言表达，知道了保护环境的重要性，达到育人的目的。

　　接着各年级组代表教师就讨论内容进行了总结发言，对课堂亮点及存在问题进行了中肯评价和建议。

　　最后崔老师针对本次五年级同课异构做了总结发言，她指出，小学英语课堂重在通过日常教学培养学生的思维品质和文化意识，在磨练基本功的同时，教师要“语”时俱进，将多媒体技术融入至课堂教学当中，提升自己的业务水平。