春之韵，在于生机与勃发；
教之美，在于钻研与提升。
为进一步践行新课标理念，发展学生的各学科核心素养。5月11日，东平中心小学片区在东平第二中心小学举行了“省级教改示范校建设项目阶段性成果展示（十）暨东平中心小学2022-2023学年第二学期教学开放周”教研活动。参加此次教研活动的单位有东平中心小学、东平第二中心小学、东平护田小学、东平范屯小学。此次活动由语文学科向数学、艺术、体育、道法等多学科辐射。
心存希冀，追光而行。在践行新课标的道路上，东平中心小学的老师们向前迈着坚实的步伐。参加本次活动的老师们都精心准备，以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验给大家带来了六节精彩纷呈的课例和一场干货满满的讲座。
本场主题教研活动首节课教学由东平护田小学的杨洋老师执教一年级语文《池上》，杨老师通过《姓氏歌》进行自我介绍和相互介绍，给同学们营造一种轻松愉悦的氛围，消除师生之间的紧张感，迅速调动学生积极性，自然有效，课堂氛围比较活跃。再通过看鱼戏莲叶间动态视频，复习上学期学过的《江南》这首诗，自然过渡到今天学习的《池上》这首古诗就容易多了，进而很容易把握住了全诗的内容。杨老师利用多媒体辅助教学，并通过多种形式的朗读方式让孩子们熟读成诵，有效达成“双减”背景下，课堂教学减负提质的目标。
上午的第二节课由来自东平范屯小学的林宇海老师给大家执教三年级数学《有趣的推理》，他对课堂的把控娴熟自然，收放自如，彰显出教师良好的综合素养。整节课林教师由扶到放，由浅入深，层层深入进行教学。课堂伊始，由游戏导入新课，增加课程的趣味性，从而提高了学生学习的积极性，乐于学习。林老师还善于抓住课堂生成，及时引导激趣，从而激发学生学习的参与度。课堂结尾环节也以游戏方式进行，林老师善于利用课堂现有资源，活学活用，使课堂学习得到升华，体现出生活处处有数学。
东平中心小学的张雨茜老师在上午的第三节课执教一年级语文《棉花姑娘》，她创设了“棉花姑娘生病了，怎么办？”这一情境性问题，以富有启发性的理答和生动的教学手段，串联整个教学过程，课堂环节紧凑有序，层次分明，重点突出，整体感强。学生融进了情境中，与棉花姑娘同喜同乐。同时，雨茜老师注重低年级的识字教学，采用随文识字的方法，联系课文语境，指导学生识记生字，关注生字的特点，指导书写，既顺应学生的学习兴趣，又能大大降低识字的难度。
上午的第四节课由东平第二中心小学陈稳丽老师执教五年级下册的语文《手指》，教学目标明确，脉络清晰,教学中由扶到放，让学生通过学习单进行小组探究合作学习，充分发挥学生的主体地位。陈老师抓住课文2~5自然段从姿态、作用、性格特点3个方面生动、形象介绍五指的共性，以儿童视角设计了趣味十足又富有梯度的三“比”阅读实践活动。
东平中心小学的吴杪杪老师在下午的第一节课执教三年级下册美术课《动物的花衣裳》。这堂课充分体现了新课标的教学理念，教学目标明确，重难点突出；教学方式新颖，营造开放的学习情境，创设情景，以动物王国的时装秀贯穿始终，赋予学生小小服装设计师的身份，极大的激发了学生的学习兴趣和创作热情。在教学过程中吴老师以学生为主体，注重培养学生的各种能力和美术核心素养。将信息技术巧妙地融合在课堂中，丰富了学生的感性认识，开拓了视野，是一堂学生感兴趣的美术课，一堂有创意的美术课，一堂扎实发展学生审美创造能力的美术课。
下午第二节课由东平中心小学的许佳贵老师在绿茵场上给我们带来了一节精彩的体育课—《足球脚内侧踢球》。本节课教学过程流程，教学目标明确，思路清晰，教学内容循序渐进，由易到难，从课前游戏—专项准备活动—教师讲解示范动作—原地无球模仿练习—两人踢固定球练习—两人对传练习—体能练习—放松活动等教学环节，突出本节课的重点。坚持“健康第一”的教育理念，十分关注学生核心素养的提升。
课例展示后，所有参加活动的老师们都积极地参与了议课教研活动。活动中，不仅有执教老师的自我剖析，也有指导老师的肯定与真诚的建议。大家以今天展示的六节课和一场讲座为载体，从不同方面进行分析交流，并就如何扎实践行新课程理念进行深层次研讨。
全程参与此次活动的张吉全副校长充分肯定了此次“践行课标理念，发展核心素养”主题教研活动取得的丰硕成果。特级教师张吉全老师总结了本次开设的一年级、五年级3节语文课，三年级数学课与美术课，六年级体育课等各学段各学科的6节研讨课，以及《道德与法治》学科的一场专题讲座取得的成效。主要体现在三方面：一、教学设计充分彰显了新课程标准（2022年版）的理念与目标，促进了教学团队学习与运用新课标能力提升；二、课堂教学充分凸显了各学科学段对情境性、实践性、综合性的教学内容要求的落实；三、嵌入式评价量表的全面使用，充分显示了教学评一致性，促进学业质量评价的落地。同时，为更好达成学生学科核心素养发展、育人效果优化，针对各节课中存在的明显短板，语重心长地要求各位青年教师应该敏锐关注课堂生成资源的充分利用，关注学生数学阅读力的培养，关注多元评价的科学应用，关注紧扣学习任务的情境化学习活动设计，关注学习《课程方案》与《课程标准》理念要求在课堂中的落地。张副校长即为本次活动做了精要的总结，更为我校今后的教学教研及青年教师的专业成长明晰了方向。相信东平中心小学的老师们今后仍会潜心教研，扎根实践，在新课标理念的践行之路走出自己的风采。