专家引领明方向，课例研磨促成长——方城县新入职小学语文教师素养提升培训课例研磨

　　开班仪式上，田校长首先对新入职教师表示衷心的祝贺，并指出本次培训目的在于让新教师更好地适应岗位，增强责任感和使命感，更新教育理念，提升教育教学能力和专业化水平，为全县教育教学质量提升奠定坚实基础。

       据田校长介绍本次培训沿用的是县教师进修学校近几年来承担的“国培”送教下乡项目成熟的培训模式。本次培训为期三天。

        第一天是课例研磨。

        第二天是小专题分享。

        第三天是研课磨课。

　　今天的两节课例研磨分别是段中歌老师带来的《小毛虫》的第一课时和下午刘长玉老师带来的四年级下册的《塞下曲》。

　　段老师在课堂教学中，把握住了低年级识字教学的主要任务一一识字、写字， 将这些任务落在课堂中。

         段老师的识字方法灵活多变，在 《小毛虫》这篇文章中的会认字，通过提问读、开火车读、摘掉拼音小帽读，以及会写字中，写"整"和"怎"，师生对比观察，学生在思考后发现问题，自我纠正，这一定让学生印象深刻认真听讲，细心观察思考老师所讲的每一笔写在田字格中什么位置，做到协调好所书写的每一笔，把生字书写得正确、美观。并学会欣赏汉字、细心思考每一笔的落笔位置，在欣赏中学会把自己的字写美，培养了学生对祖国语言文字的喜爱之情。

　　在刘老师四年级《塞下曲》课堂教学中，将“读”贯穿始终，准确把握了读准字音、读好停顿、读懂意思、读出品格这四个环节。将学生带领到《塞下曲》这首诗的诗情画意中，让学生领略了诗中所描写的将士雪夜追敌的情景，感受诗人对将士不畏艰辛、英勇无畏的气概的赞美之情。

　　段老师和刘老师围绕教学理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程、板书设计七个方面展开说课，充分阐述了本节课的设计思路、设计依据，条理清晰，有理有据。

         一个人可能走得很快，但一群人往往走得更远。课后交流中，大家畅所欲言，分别说出了自己的见解和收获，教研氛围浓厚。