幼小衔接是一场三向奔赴的成长之约。从家庭教育开始,到幼儿园实施入学准备教育的同时，小学坚持“零起点教学”，减缓教学进度。为此，富县监军台幼儿园和富县城关小学南校区及全体家长组建学习共同体，建立联动协作、互相衔接的工作机制，科学推进幼小高质量衔接。
篇章一·探秘小学“幼”见成长
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，探秘小学活动旨在更好更科学的推进幼小衔接。孩子们直观的去感受小学的别样生活，不仅满足孩子对于小学生活的探知欲望，还能帮助幼儿尽快适应小学生活。
体验课间十分钟
小学课堂初体验，我是最棒的“准”小学生。坐姿端正，举手标准，老师夸我棒！
孩子们观摩丰富多彩的社团活动，他们说：我迫不及待的想要上小学了！
篇章二·家园研讨 携手成长
从家长入手，争取家园配合，共同为幼儿踏上新征程助力。
研讨会上从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四方面深入浅出地展开分享，与家委们共同探讨如何做好幼儿入小学的准备、家长应注意的事项等内容，帮助幼儿科学过渡幼小衔接时期。
篇章三·家园校“三位一体”互动活动
园校间有机融合，通过资源共享、活动共建等多种方式，顺利实现幼小衔接教育目标。
家长观摩南小高楠老师展示的小学一年级“0起点”数学教学活动《比多少》，让家长直观了解小学课堂教学模式。
南小孔园园老师从小学视角下与家长共同探讨分享《如何让孩子有准备的进入小学》
篇章四·家园互动 精彩半日
大班组半日活动以幼小衔接主题展示为主，家长观摩了幼小衔接主题教学活动：《10以内的加减》《有趣的汉字》、区域活动之控笔练习，感受幼儿园如何以“游戏化”教学模式渗透幼小衔接教学目标。
中小班组从户外体能锻炼、亲子创意手工等方面与家长互动，向家长传达幼小衔接不仅是知识性的衔接，更重要的是行为、习惯、社交等能力的培养。
最后，丁利霞园长总结：此次家园校“三位一体”系列互动活动，以幼儿园一日生活学习为主，以幼小衔接主题实践活动、家园互动活动为拓展。旨在让家长了解孩子从幼儿园进入小学，就表示他们即将从“宽松活泼”的学习环境进入到“严谨规范”的学习环境，我们要从孩子的倾听习惯、生活习惯、社交能力、责任意识、效率意识等方面培养抓起，不急于让孩子“超前拥有”过多的知识，不揠苗助长，家园校三方共育，为孩子成为一名小学生，奠定坚实的基础。
当我们着眼于幼儿的终生发展所需，
“衔”而有道，“接”续未来，
以爱护航，温柔而坚定地陪孩子行走在一起成长的道路上时，
成长就在慢慢发生！
愿每个“新手”小学生能够以自信昂扬的姿态
踏上充满期待和梦想的小学之旅！
富县监军台幼儿园
2023年5月12日