温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的脸庞。
读古诗的书韵，品甜蜜的歌谣，诵动人的篇章，融别样的情怀。
为切实执行语文课程标准，能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，促使我校教师重视朗读教学。加强朗读训练与指导，使学生热爱朗读，养成良好的朗读习惯，丰富学生的语言积累，全面提高学生的朗读能力，展示班级朗读水平，我校经研究决定开展兆麟小学立体阅读系列活动之“最美朗读班级”展示活动。
2023年五月十一日至五月十三日，为期三天的兆麟小学立体阅读系列活动之“最美朗读班级”展示活动，在校领导的带领下，在科教处的精心组织下，在全体老师的大力支持下，在全体同学的努力下，圆满的落下了帷幕。
本次朗读比赛，每一个班级全员参与，以齐读的方式，展现了学生的综合素养，灌注了老师的无数心血，同时表现了学校狠抓学生基本功的决心。
一年
本次朗读活动要求：
1.字正腔圆：嘴巴要打开，咬字要准确。
2.抑扬顿挫：读好节奏，掌握好停顿。
3.声情并茂：读好重音，特别是感情重音。
二年
师生共同努力，挖掘朗读之美，创造朗读之美，在提升学生语文核心素养上，再次书写新篇章。
三年级
老师不仅仅是指导朗读，从学生的站姿，到手里稿件的把位，到学生的下巴抬的高度，到队形的编排，还有每一句话的表情……无不渗透着老师的细心和用心。
四年级
每一次活动，都凝聚着老师的辛勤汗水。但是看到学生的进步，汗水都化成了无声的欣慰。
五年级
朗读评选活动结束第二天，马上召开了经验交流总结会。会上，特选了三年三班张静老师和四年二班王静老师和同学们给大家做了展示和经验交流。
在“最美朗读班级”评选活动的总结会上，白校长总结了本次活动的三个亮点。
1.全员参与，全体学生都提升了获得感。
2.我爱朗读，朗读最美。各班的朗读氛围、班级凝聚力都进一步增强。
3.教学相长，越来越多的班主任开始研究朗读技巧，不断提升自己和学生的朗读水平。
同时也提出了不足和今后努力的方向。
本次活动特别邀请到了灯塔市教师进修学校小学研训部王海涛主任亲临指导。海涛主任在讲话中指出，这是一个高质量、高难度的活动，很不好搞。这就是立体阅读的另一种全新的展示方式。齐读是最难的，尤其是全体和全员参与的展示。这里边可以看出老师、学校和学生下了很大的功夫劲儿。兆麟小学的孩子是幸福的。
海涛主任给兆麟小学的同学、老师、领导点了三个大大的赞。
主抓科教的王新波校长做了最后的总结。朗读比赛结束了，但比赛不是目的，这只是平时教学工作的一个掠影。我们的最终目的是在活动中反思，在反思中总结，在总结中不断的提升。以此来提高我们的朗读教学水平，提升学生朗读能力，让学生爱上朗读，让我们的校园充满朗朗的读书声。