教而不研则浅，研而不教则空，为促进我校教师成长，推动教师能力素质提升，发挥骨干示范引领作用，带动青年教师快速成长，我校以教学活动月为契机，开展骨干教师“五步教-学法”示范课和青年教师汇报课活动。
闫美玥老师《试分析<林教头风雪山神庙>、<装在套子里的人>中道具的作用》中利用跨媒介组合，从大单元整合的角度出发，选题新颖，教具的制作和使用别具匠心，学生参与表演课文相关的情节，整堂课引导学生从问题入手，注重培养学生的小组合作学习、自主探究合作交流的能力。
冯丽丽老师围绕教材让学生提前预习，对有疑问的地方整体反馈，充分体现了“五步教-学法”的提前预习的原则，教学思路清晰，过程流畅，专业素质强。通过引导学生用数学语言表达现实问题，使学生感受到了数学与现实生活的密切联系，从而潜移默化的提升学生解决问题的能力。
姜红老师《严格执法》一课，教学目标紧扣学科核心素养，关注社会热点事件，淄博烧烤、唐山事件等都成为了课堂领学部分的材料选材，不但体现出政治学科关注时事的特点，也让学生结合生活实际解决实际问题，课堂参与度高，学生热情高涨。
三位骨干教师通过精美的语言、精细的教学设计、精彩的课堂呈现，在三尺讲台上一展教学的风采。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”三位教师充分发挥引领作用，让我校课堂教学百花齐放，春色满园。
荀子在《劝学》中告诉我们：“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。”王岩、朱胜男两位青年进行汇报课展示。
王岩老师《制作细胞结构模型》一课，学生分小组进行细胞模型的制作，通过模型制作了解细胞结构，其他小组也在通过评价量规进行评价的过程中，进一步了解细胞结构。
朱胜男老师的《鹤岗市工业兴衰与未来发展》一课，学生课下完成项目式探究任务，课上进行小组汇报，每小组在汇报展示后，教师展示自己的探究结果，针对本课学生自主探究的结果进行有效补充，从而总结本课所授知识点，整堂课充分体现出以学生为主体的自主、合作、探究式课堂的特点。
两节青年教师汇报课，充分展现了两位教师的基本素质，有创新、有实践、有准备。
“教学有法，学无定法”每位老师身上都有闪光点和需要学习的地方，课堂是实践教学的主阵地，活动过程中老师们相互学习，相互借鉴，努力提升自己。
教研的力量在哪里？教研的力量就在我们每个人身上！心中有阳光，脚下有力量，教研就是那一抹光，照亮了我们前行的路，让我们脚下更有力量，走出更加坚实的教育步伐，今后三中全体教师将继续怀揣教育者的初心，在前行路上，同担当、共坚守，不言山高水远，只求脚踏实地。