2023年5月8日，晋师附小五年级的全体学生带着父母、老师的期望和嘱托，怀着对基地生活的好奇和憧憬，前往我市环境优美、设施一流的晋青世界青少年实践教育凤华基地开展为期五天的社会综合实践活动。
七点五十分，全体五年级学生及班主任在学校前院集合，八点整学生在校门口乘车奔赴基地。
到达目的地后，各班在教官的带领下熟悉基地环境，随后便领取住宿用品，整理内务。
下午三点，全体学生在多功能教室举行本期实践活动的开营仪式。施二磊副校长在此对同学们提出了几点希望：一是端正思想认识；二是要牢固树立安全意识；三是要坚决遵守纪律规矩；四是要始终保持集体观念。
相信同学们能够以铁一般的纪律，钢一般的意志，火一般的热情，顺利完成本次综合实践活动的各项任务，为自己的成长经历留下终身难忘的记忆，为自己的人生记录书写浓墨重彩的一笔。
开营仪式结束后，所有学员举行了拜师礼。主要有以下几项内容：正衣冠、沃盥礼、点朱砂、拜先师、拜师长、读经典、击鼓鸣志。
希望今天的拜师礼能成为孩子们一生中最美好的回忆，更希望通过今天的拜师礼，大家能有一个崭新的开始，拥有一个多彩的人生。
5月9日——12日，孩子们在基地进行了四天的课程学习，收获颇丰。
指尖艺术——剪纸
剪纸 [高平]，源远流长，经久不息，是山西省省级非物质文化遗产之一。其以构图之精美、技艺之精湛、特色之鲜明、流传之深远而著称，是广大人民群众喜闻乐见的艺术形式之一。一把剪刀，几张红纸，纸随剪动，心随纸动。传人间之大美，启智慧之灵性，于潜移默化之中助力学生转变思维方式、提升审美水平、乐于合作协调、增加人文积淀。可谓“一剪之趣夺神功，美在民间永不朽”。
宫廷补绣——布贴画
布贴画[陵川]，山西省省级非物质文化遗产，始于唐代，中国最古老的民间艺术之一。几块碎布、一把剪刀，利用各色花布本身所具有的色相、纯度、明度及纹理图案作为创作元素，剪刀替代画笔，通过巧妙地剪、创造性地粘贴，看似无序堆集的各色花布就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达孩子内心世界，带给人们意想不到的艺术美感。
妙趣横生——面塑
面塑[阳城]，国家级非物质文化遗产之一，是中国民间传统艺术，也是一种由风俗习惯久而积淀成的极有代表性的地方文化，其独特之处在于它更多体现了中国传统美学旨趣和技艺特色。面塑课程能锻炼儿童的手眼协调能力，同时培养儿童独立思考能力、想象力、创造力并提升其美学素养。
步步生花——折纸
折纸又称“工艺折纸”，是我国传统的手工艺术，起源于中国，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸与自然科学结合在一起。折纸不仅成为建筑学院的教具，还发展为现代几何学的一个分支。折纸慢慢发展为一项儿童玩具，有益身心、开发智力和思维的活动。
慧心巧思——编织
编织是用绳线、纸藤、珠子、等工具材料与灵活的编织手法相互结合碰撞下，通过灵巧双手的劳动，编织出魅力无限的手工编织品。本课程以“弘扬传统文化，感受民间艺术”为宗旨，本着“乐着学、玩着学”的课程理念，采用交流互动，启发引导的方式，来了解传统文化的丰富性、多样性，使学生能够喜爱民族文化，萌发民族自豪感。
非物质文化遗产是中华民族传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证，是增进民族情感、维系国家统一的重要基础。保护好、传承好、利用好非物质文化遗产，不仅能更好地满足人民精神文化需求，更有利于延续历史文脉、坚定文化自信、建设社会主义文化强国。希望每一位少先队员都力争成为非遗文化的保护人、传承人，为弘扬中华民族的传统文化贡献自己的一份力量。
饮绿听香——茶
茶艺是一种文化。茶艺在中国优秀文化的基础上又广泛吸收和借鉴了其它艺术形式，并扩展到文学、艺术等领域，形成了具有浓厚民族特色的中国茶文化。
修身养性——古琴
古琴，中国最古老的弹拨乐器之一，文字可考的历史已有四千余年，据《史记》记载，琴的出现不晚于尧舜时期，是汉文化中的瑰宝，因此古琴教学也变得炙手可热。在中国古代社会漫长的历史阶段中，琴、棋、书、画历来被视为文人雅士修身养性的必由之径，古琴因其清、和、淡、雅的品格而居四艺之首，古琴教学寄寓了文人风凌做骨、超凡脱俗的处世之态。
大美华夏——汉服礼仪
有服章之美谓之华，有礼仪之大谓之夏，承华夏之内涵，传民族之精义，承先贤之信仰，塑文化之氛围，化民生之礼仪，成文明之家邦，采华夏之气质，传民族之精神。
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是中华文明的智慧结晶和精华所在，是我们最深厚的文化软实力，是我国的独特优势。文运同国运相牵，文脉同国脉相连。我们只有更深刻地理解中华优秀传统文化的当代价值和时代意蕴，才能更好构筑中国精神、中国价值、中国力量、不断铸就中华文化新辉煌。
积木机器人
积木课程以搭建积木为主，是一门涉及自然、地理、历史、天文、机械学、电子学、工程学、物理学、计算机、人工智能等方面的综合性学科。孩子们在课堂中以“玩中学”、“做中学”的国际先进教育理念进行学习，通过快乐有趣的课堂活动，提升孩子的想象力、创造力、合作能力、获取新知识的能力等，最终获得在现实生活中解决实际问题的核心能力。
智能机器人
智能机器人具备形形色色的内部信息传感器和外部信息传感器，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。智能机器人至少要具备三个要素：感觉要素、反应要素和思考要素。学生通过搭积木一样的编程方式定制机器人的动作和表情，让抽象的代码变成简单、可操控的程序，在娱乐中学习编程。
VR实验室
虚拟现实(VR)是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真，具有沉浸式、强交互、真实性强的特点。VR是人工智能领域中重要的技术及应用场景，作为教育信息化的重要技术手段和发展方向，通过生动、形象、互动的形式，能够有效传递知识，增强理解记忆，拓展视野，提升学习兴趣及专注度。学生可以身临其境的体验和学习，具有课程资源和技术领先性。
趣味多米诺骨牌
多米诺骨牌是一种用木质骨质或塑料制成的长方形骨牌。玩时将骨牌按一定间距排成行，轻轻碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就会产生连锁反应，依次倒下。多米诺是一项集动手、动脑于一体的运动。一幅图案由几百、几千甚至上万张骨牌组成。骨牌需要一张张摆好，不仅考验参与者的体力、耐力和意志力，而且还培养参与者的智力、想象力和创造力。
科学技术是第一生产力，其作用和地位不言而喻，面对当今日益紧张的全球局势，我们更要在科技上当领头雁，才能不受制于人，才能在国际舞台上拥有话语权。故我辈少年应当更加努力学习、刻苦钻研，以科技为刃，共辟未来之路。
户外训练寓教于乐，不仅锻炼了孩子们的意志，强健了孩子们的体魄，还让孩子们在实践中明白了“坚持就是胜利”“团结就是力量”的道理！
一场精彩的金融讲座，一次学团史的参观活动，一部意义非凡的电影，一首嘹亮的军歌，都在孩子们的心中留下了不可磨灭的记忆！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”是军训的体会，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风“是军训的结果。
军训不仅让孩子们学会了自立自强、自尊自爱，还让孩子们懂得了团结互助，更培养了孩子们强烈的集体荣誉感。
相信军训后的孩子们一定会踏着稳定的步伐，带着自信的笑容迈向美好的明天。
为期五天的研学实践教育活动圆满结束，12日下午全体学员及教官、老师重聚多功能教室举行闭营仪式。
同学们在此次活动中收获了很多：提高了自理自立的能力，锻炼了动手动脑的能力，培育了争先创优的竞争意识，强化了协作共进的团队精神，感受到了科技创新的力量，体会到了尊敬师长的传统美德，感悟到了中华民族传统文化的魅力。
行者方致远，奋斗路正长。希望同学们能把这份美好的收获带到今后的学习和生活中，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，担当民族复兴大任的时代新人而不懈奋斗。