初夏的早晨仍有一丝凉意，早上8:10莲花中学化学组老师们就齐刷刷来到了泰雅楼七楼的录播室，等待“一师一优课、一课一名师”活动的展开。
“拓荒牛”刘泉成老师首先带来了《炼钢厂的废渣处理——铁及其化合物复习课》，刘老师采用的是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的“任务驱动”教学法，改变了以往“教师讲，学生听”，以教定学的被动教学模式，而更多的是以学定教、学生积极主动参与，探索创新的新型学习模式。随着一个个任务式问题被解决，一个个教学活动的展开，学生收获知识技能的同时更收获科学探究的方法，课堂上学生们的学习热情和兴趣被很好激发，学生充分动脑动手动口；整节课培养了学生的发现分析和解决真实问题的能力，且通过一个又一个实验让学生体验了化学学科的特色和魅力，提升了学科核心素养。
接着是贺礼娟老师的《化学能与电能》，贺老师通过分组实验让学生体验了简易原电池的制作，培养学生的合作探究能力。利用动态动画清晰展示出原电池工作的原理，同时提出问题让学生探讨原电池构成要素和作用，最后利用对比法，联系真实氢氧燃料原电池，引导学生发现原电池两极材料可能相同。
最后黄雨琳老师带来选择性必修一第四章《化学反应与电能》首先黄老师通过学生演示实验和结合动态动画巩固了原电池工作原理，并引导学生进行控制变量法探究构成原电池的要素；接着采用一道题目提出让学生学以致用，自己设计制作原电池。最后解释史话“生物电”的产生，整节课各个环节流畅自然，教学思路条理清晰，学生学有所乐，学有所获。
“老黄牛”周松华老师的《氧化还原反应》教学目标明确，教学氛围轻松和谐，采用探究对比法和精讲精练手段以突破重点难点，采用ppt和导学案相结合提高教学品质和课堂效果。
“孺子牛”刘丽萍老师的《配合物与超分子》
通过联系生活实际例子，让学生了解从原子、分子、超分子等不同尺度认识物质结构的意义。采用问题引导式教学，通过不同聚集状态物质的重要应用，认识化学技术和社会之间的相互关系培养科学态度和社会责任的核心素养。课堂教学中注重师生互动，营造积极乐学的氛围。
学校组织开展“一师一优课、一课一名师”活动，是我校“三新”改革，实施新教材、大单元教学，构建高品质思维课堂，进一步探索学科教学与现代信息技术的深度融合；此活动推进了教师课堂教学改革的积极性和创造性；进一步落实学校《学研、备教、练评、盯辅一体化推进措施》，推动教学高质量发展。通过赛课活动，营造了莲中老师要上优课，争做名师的良好氛围，打造莲中一批批名师优课。
撰写：刘玲花
供图：黄中梁 刘玲花 刘丽萍
审核：黄中梁 吴颖